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问题解决式教学案例

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问题解决式教学案例

问题解决式教学案例

问题解决式教学是一种以问题为核心，通过设计问题、解决问题来促进学生学习的教学方法。这种教学方法强调学生的主动探索和思考，旨在培养学生的问题解决能力和创新思维。本文将通过一个具体的教学案例来介绍问题解决式教学的实施过程和方法。

一、案例背景

本次教学案例的主题是“数学中的方程求解”，授课对象是高一年级的学生。这个阶段的学生已经具备一定的数学基础和问题解决能力，但仍然需要加强问题解决技能和方法的培养。本次教学案例的目标是让学生掌握方程求解的基本方法和技巧，能够解决实际生活中的一些数学问题。

二、问题设计

在问题设计方面，教师根据学生的实际情况和教学目标，设计了以下几个问题：

1.什么是方程？方程的解法有哪些？

2.如何解一元二次方程？如何避免错误？

3.如何应用方程求解解决实际问题？

4.方程求解有哪些技巧和注意事项？

这些问题既包括了基础知识，也包括了技能和方法，能够覆盖大部分学生的学习需求。同时，教师还根据学生的回答和表现，及时调整问题和难度，确保问题的针对性和有效性。

三、教学过程

在问题解决式教学中，教学过程是非常关键的环节。教师通过以下步骤来引导学生解决问题：

1.小组讨论：将学生分成若干小组，让学生自主讨论和交流，互相帮助和学习，共同解决问题。

2.展示成果：每个小组派代表展示本组的讨论成果，包括解题思路和方法、解题过程和结果等。

3.点评和指导：教师对学生的成果进行点评和指导，针对学生的问题和不足进行纠正和补充，同时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和积极性。

4.深化拓展：在点评和指导的基础上，教师进一步提出问题，引导学生进行深入思考和探索，拓展学生的知识面和技能水平。

在本次教学案例中，教师首先引导学生复习方程的基本概念和分类，让学生了解方程求解的基本方法和技巧。然后，教师通过具体的案例让学生掌握一元二次方程的解法，并让学生讨论和总结避免错误的方法。接着，教师引导学生将方程求解的方法应用于实际问题中，让学生了解问题解决的实际意义和应用价值。最后，教师进一步拓展问题，让学生思考和探索方程求解的其他技巧和注意事项。在整个教学过程中，教师注重学生的参与和互动，鼓励学生自主探索和思考，同时注重点评和指导的针对性和有效性，确保教学效果和质量。

四、总结反思

通过本次问题解决式教学案例的实施，学生掌握了方程求解的基本方法和技巧，能够解决实际生活中的一些数学问题。同时，学生之间的合作和交流能力也得到了提高。在教学过程中，教师也发现了一些问题和不足之处，如部分学生对于某些问题的理解不够深入，需要进一步引导和讲解。为了进一步提高教学效果和质量，教师可以采取以下措施：

1.针对学生的问题和不足进行针对性的指导和帮助，确保每个学生都能够得到充分的关注和培养。

2.进一步拓展问题和难度，引导学生进行深入思考和探索，提高他们的知识面和技能水平。

3.鼓励学生在日常生活中应用所学知识和方法解决问题，培养他们的应用能力和创新思维。

问题解决式教学案例

问题解决式教学是一种注重培养学生问题解决能力的教学方法，它通过设计各种问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。本文将通过一个具体案例来介绍问题解决式教学的实施过程。

一、案例背景

本案例以某中学高一数学课为例，该课程的主要内容是学习函数知识。教师为了提高学生的学习兴趣和解决问题的能力，决定采用问题解决式教学。学生已经学习了函数的基本概念和性质，具备了一定的数学基础和思维能力。

二、问题设计

教师根据教学内容和学生的实际情况，设计了以下问题情境：某电商正在进行促销活动，推出两种优惠方案。方案一：购物满200元打9折；方案二：每满200元减100元。请问哪一种方案更划算？这个问题情境与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，这个问题也需要学生运用所学函数知识进行分析和解决。

三、学生分组

教师将学生分成若干小组，每组4-5人，并给予一定的时间让学生进行讨论和交流。在分组时，教师要注意学生的性格特点、思维能力等方面的差异，以便更好地促进学生的交流和合作。

四、引导学生解决问题

1.明确问题：引导学生认真阅读问题情境，明确问题的要求和条件，并列出问题的关键点和难点。

2.制定方案：引导学生根据所学知识，制定解决问题的方案，包括选择合适的函数模型、分析函数性质、计算函数值等步骤。

3.实施方案：在小组内讨论和交流，共同实施制定的方案，并记录每一步的计算过程和结果。

4.反思总结：在解决问题的过程中，引导学生不断反思和总结，发现自己的不足和需要改进的