足球四 说课稿 -九年级体育与健康.docx

足球四说课稿-九年级体育与健康

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：足球四

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生积极参与足球运动，提高运动兴趣和习惯。

2.通过足球技能训练，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。

3.教育学生遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。

4.培养学生自我挑战、克服困难的心理品质，增强自信心和意志力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.足球基本技术的掌握，如控球、传球等。

2.足球战术配合的理解与应用。

难点：

1.学生对足球运动规则的理解和遵守。

2.在实战中灵活运用所学技术进行比赛。

解决办法：

1.通过示范、分解动作，让学生直观学习足球基本技术。

2.结合游戏和比赛，让学生在实践中理解并遵守规则。

3.设置情景模拟，让学生在实战中练习技术运用和战术配合。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生制定个性化训练计划，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备足球比赛规则视频、足球技术教学图片、战术分析图表等。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等足球运动器材。

4.教室布置：设置足球训练场地，划分练习区域，准备计时器、秒表等计时工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《足球基本技术》的预习资料，包括PPT演示、足球技术教学视频，明确预习足球基本技术的动作要领和注意事项。

设计预习问题：围绕足球基本技术，设计问题如“如何正确进行脚内侧传球？”和“传球时应注意哪些动作要领？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生预习进度，确保学生能够掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解足球基本技术的动作要点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录对动作要领的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名足球比赛的精彩瞬间，激发学生对足球技术的兴趣，引出本节课的学习内容。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作步骤和注意事项，通过示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习传球技术。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考传球技术的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与传球接力游戏，体验传球技术的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传球技术的理论知识。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握传球技术。

合作学习法：通过团队合作完成游戏，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭传球练习”作业，让学生在课后与家人一起练习传球。

提供拓展资源：推荐足球训练教程网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在家中与家人进行传球练习，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的网站，观看专业传球技术的视频，提升自己的技术水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业，引导学生自主复习和巩固知识。

反思总结法：通过反思练习过程，学生总结自己的学习成果和不足，提出改进计划。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《足球战术解析》：这本书详细介绍了足球比赛中的各种战术，包括进攻、防守和转换等，对于想要深入了解足球战术的学生来说是一本很好的读物。

2.《足球运动与健康》：这本书不仅介绍了足球运动的基本知识，还强调了足球运动对健康的益处，适合对足球和健康都感兴趣的学生。

3.《足球史话》：通过这本书，学生可以了解到足球运动的发展历程，从古代的足球游戏到现代足球的演变，以及不同国家和地区的足球文化。

4.《足球技术教程》：针对足球基本技术，如控球、传球、射门等，这本书提供了详细的动作图解和练习方法，是足球爱好者的实用指南。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观看足球比赛：鼓励学生观看足球比赛，特别是国家级或国际级的比赛，通过实际比赛来观察和学习足球技巧和战术。

2.撰写足球评论：学生可以选择一场感兴趣的足球比赛，撰写比赛评论，分析比赛的亮点和不足，提高自己的观察能力和表达能力。

3.自编足球游戏：学生可以结合所学足球技术，设计自己的足球游戏，通过游戏来练习和巩固足球技能。

4.组织小型足球比赛：鼓励学生在课