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江苏省教育科学十三五规划课题管理规程

第一章课题管理概述

(1)江苏省教育科学“十三五”规划课题管理规程旨在规范课题的申报、评审、研究、结题等各个环节，确保课题研究的科学性、规范性和有效性。本规程以促进教育科学发展，提升教育教学质量为目标，对课题管理的基本原则、组织机构、申报条件、评审流程、实施要求等方面进行了详细规定。

(2)本规程强调课题研究应遵循科学性、创新性、实用性和可行性的原则，鼓励研究者结合江苏省教育实际，开展前沿性、前瞻性研究。课题研究应注重理论与实践相结合，注重成果的转化和应用，以推动教育教学改革，提高教育教学水平。

(3)在课题管理过程中，江苏省教育科学“十三五”规划课题管理规程要求各相关部门加强协作，形成管理合力。各级教育行政部门要加强对课题研究的指导和监督，确保课题研究方向的正确性和研究过程的规范性。同时，要加强课题研究团队的建设，提高研究人员的素质和能力，为课题研究提供有力的人才保障。

第二章课题申报与评审

(1)课题申报是江苏省教育科学“十三五”规划课题管理规程中的首要环节。申报者需在规定时间内提交完整的申报材料，包括课题申请书、研究基础和条件说明等。近年来，江苏省教育科学“十三五”规划课题申报数量逐年上升，2018年申报数量达到1500余项，其中，基础教育类课题占比最高，达到60%。

(2)课题评审是确保课题研究质量的关键环节。评审过程采用专家匿名评审制度，评审专家由省内外知名学者和教育专家组成。2019年，共有700余项课题进入评审环节，经过严格评审，最终批准立项课题500项。其中，省级重点课题100项，涵盖教育改革、教育技术、教育管理等多个领域。

(3)案例分析：某市某中学教师张老师申报的“基于大数据的学生个性化学习策略研究”课题，在申报阶段就获得了学校的大力支持，包括提供必要的研究设备和经费。经过专家评审，该课题成功立项，并获得省级重点课题资助。在课题实施过程中，张老师带领团队积极开展研究，通过实践探索，形成了一套较为成熟的学生个性化学习策略，并在全市范围内推广应用，取得了显著成效。

第三章课题研究与实施

(1)课题研究与实施阶段是课题管理规程中的核心环节。在此阶段，研究者需严格按照课题研究方案开展研究工作，确保研究内容的科学性和严谨性。江苏省教育科学“十三五”规划课题要求研究者每季度提交研究进展报告，报告内容包括研究方法、研究过程、阶段性成果等。例如，2018年，共有800余项课题按时提交了研究进展报告，其中80%的课题报告显示研究进展顺利。

(2)在课题研究实施过程中，江苏省教育科学“十三五”规划强调理论与实践相结合。研究者应注重在教育教学实践中检验研究成果，不断优化研究方法，提升研究质量。例如，某课题小组在研究“基于核心素养的小学语文教学策略”过程中，通过开展一系列教学实验，将研究成果应用于实际教学中，有效提高了学生的语文素养。

(3)课题研究实施阶段还要求研究者加强团队合作，发挥集体智慧。课题组应定期召开研讨会，共同讨论研究问题，分享研究经验。此外，研究者还应积极参加各类学术交流活动，拓宽研究视野，提升研究水平。例如，2019年，共有1200余项课题组成员参加了省内外学术交流活动，其中30%的课题组成员在学术期刊上发表了相关研究成果。

第四章课题管理与保障

(1)课题管理与保障是江苏省教育科学“十三五”规划课题管理规程的重要部分。为确保课题研究顺利进行，江苏省设立了专门的课题管理办公室，负责课题的日常管理和监督。自2016年起，共设立了100个课题管理办公室，覆盖全省13个市，为课题研究提供了强有力的组织保障。据统计，自“十三五”规划实施以来，课题管理办公室共处理课题申请、评审、中期检查、结题验收等事项超过5000件。

(2)在经费保障方面，江苏省教育科学“十三五”规划课题经费投入逐年增加。2016年至2020年间，省级财政共投入课题经费1.2亿元，支持了3000余项课题的研究。其中，重点课题和重大课题的经费支持比例达到40%。以某市某中学为例，其承担的省级课题“农村学校教师专业发展支持体系研究”获得了50万元经费支持，有力地推动了课题研究的深入开展。

(3)课题管理与保障还体现在成果转化和推广应用上。江苏省教育科学“十三五”规划要求课题研究成果必须面向实际，注重推广应用。通过举办学术研讨会、编写教材、开发教学资源等方式，将研究成果转化为教育教学实践。据统计，2018年至2020年间，共有2000余项课题研究成果在全省范围内推广应用，其中，80%的研究成果在教育教学实践中取得了显著成效，有效提升了教育教学质量。