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阅读理解阅读技巧

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阅读理解阅读技巧

阅读理解阅读技巧

一、预测内容

首先快速阅读课文，了解大概意思，对于那些不理解的地方做出记号，为后续的速读扫除障碍。

第二，要学会预测课文内容。在听老师介绍课文的时候，要努力根据老师提供的信息（时间、地点、人物、事件等）在头脑中形成一个立体画面。如果这个画面越具体，那么对课文的理解也就越深刻。

二、确定层次

了解课文大意后，应进一步确定文章的层次。不同的体裁有不同的确定方法：

记叙文的层次顺序通常为：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。说明文的层次顺序通常为：事物名称、特征、顺序、原理。议论文的层次顺序通常为：提出问题（论点）、分析问题（论据）、解决问题（结论）。在预习时根据课后标段提示，大致了解课文的段落层次，对于预习而言，是最合适的。

三、提取信息

1.确定段落的中心句。中心句的位置一般会在段首或段尾，它概括了整个段落的意思，认真阅读并理解它，有助于对整个段落的把握。

2.寻找关键句。关键句是能体现段落中心的句子。通过它往往能对一段文章的内容做出深刻而准确的概括。

3.摘录文中重要的句子。这些句子包括：中心句、重点词语、揭示文章脉络层次的句子、提炼出的观点或作者见解的句子、使用重要修饰语的句子。通过阅读并理解这些句子，可以大大增加对文章的理解程度。

四、分析综合

分析综合是阅读理解的深化阶段，它是在初读课文、理解内容的基础上，对课文思想内容所作的分析和综合。分析是把知识的各个部分分别抽取出来，加以认识；综合是在分析的基础上把知识的各个部分结合成一个整体，掌握内在联系。二者密不可分，必须把它们结合起来运用。具体要求是：

1.分析文章结构，找出其段落层次；分析各层各段之间的相互关系，明确文章的脉络；综合概括文章的中心意思。

2.分析关键词语在语境中的具体含义；分析某些句子所表达的思想感情；分析作者的写作目的和写作意图。

3.综合概括文章的中心意思和作者的观点态度；评价作者写作本文的社会意义。

五、联想迁移

在阅读理解的过程中，通过联想迁移，把所学的知识用于新的情境中，尝试解决新情境中的问题，并将这种解决问题的方法和技能迁移到类似的问题解决活动中，从而培养创新意识和实践能力。联想迁移在阅读理解中的运用主要有以下几个方面：

1.联系实际生活联想迁移。通过联想实际生活中的现象和情境来加深对课文内容的理解，从而培养创新意识和实践能力。

2.运用已有的知识经验进行联想迁移。通过回忆与课文有关的已有知识经验，将它们与新的知识经验联系起来，从而加深对课文内容的理解。

3.针对课文中的某些问题提出自己的见解和想法进行联想迁移。在阅读理解的过程中，针对课文中的某些问题提出自己的见解和想法，培养创新意识和实践能力。

通过以上五个步骤的阅读理解阅读技巧训练，可以帮助我们更好地理解和掌握阅读材料的内容和主旨，同时也可以培养我们的创新意识和实践能力。因此，我们应该经常进行这样的训练，不断提高我们的阅读理解能力和综合素质。

阅读理解阅读技巧

阅读理解是很多人在学习、考试、生活等方面都感到头痛的问题之一。阅读理解不仅仅是一种基本的语言技能，它还涉及到读者的思考、推理、判断和综合理解能力。但是，如果你掌握了以下这些技巧，阅读理解将不再成为难题。

一、提高阅读速度

阅读速度是阅读理解的关键，快速阅读需要一定的技巧和训练。第一，你需要克服一些常见的阅读障碍，如反复回读、翻译单词、反复确认单词意思等。第二，你需要掌握一些快速阅读技巧，如视幅扩大、跳读和预测等。这些技巧可以帮助你快速浏览文章，抓住主要信息和要点。

二、注意关键词和关键句

在阅读过程中，关键词和关键句是理解文章的重要线索。通过关注这些关键词和关键句，你可以更好地理解文章的主旨和结构。在寻找关键词和关键句时，要注意句子之间的关联词，如“但是”、“因此”等，这些词通常会引出关键信息。此外，要注意一些特殊词汇，如专有名词、数字、时间等，这些词汇通常具有特殊的意义和重要性。

三、提炼主题思想和观点

阅读理解不仅仅是理解文章的字面意思，更是要提炼出文章的主题思想和观点。因此，在阅读过程中，要注意作者使用的修辞手法和隐含意义。通过分析作者的语气、用词和结构，你可以更好地理解作者的意图和观点。同时，要注意文章中的过渡句和过渡段，这些部分通常会起到承上启下的作用，帮助读者更好地理解文章的结构和逻辑。

四、注重细节与语境

阅读理解需要注重细节与语境，这包括注意句子之间的逻辑关系、段落之间的联系以及上下文的意义。通过这些细节与语境的把握，你可以更好地理解文章的含义和作者的意图。同时，要注意一些常见的问题陷阱，如作者的态度、语气变化等，这些陷阱常常会影响读者的理解。

五、提出问题和假设

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