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萧山中学教师奖励性绩效工资考核分配意见(讨论稿)

一、考核原则与目的

(1)本考核意见旨在全面、客观、公正地评价教师的工作绩效，通过科学合理的考核机制，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。考核遵循公开、公平、公正的原则，注重实绩，强调师德，鼓励创新，充分调动教师的积极性和创造性。

(2)考核目的在于建立一套与学校发展相适应、与教师职业特点相契合的绩效工资分配体系。通过考核，可以有效地识别和表彰表现优秀的教师，对工作表现不佳的教师提出改进意见，从而促进教师队伍整体素质的提升，确保学校教育教学工作的持续健康发展。

(3)考核原则包括：首先，坚持以德为先，注重师德师风建设，将师德表现作为教师考核的重要内容；其次，坚持注重实绩，以教育教学成果和教学质量为考核的核心指标；再次，坚持综合评价，全面考量教师的政治素质、业务能力、教学水平、科研能力等多方面表现；最后，坚持动态管理，根据学校发展需要和教师队伍状况，适时调整考核指标和分配办法。

二、考核指标体系

(1)考核指标体系包含师德表现、教育教学工作、科研能力、学生评价、社会服务五个主要方面。其中，师德表现包括政治思想、职业道德、工作态度等，占总考核分数的20%。教育教学工作包括教学计划、教学实施、教学效果等，占比30%。科研能力涵盖论文发表、课题研究、学术交流等，占比20%。学生评价依据学生满意度、学习效果等，占比15%。社会服务则根据教师参与社会服务项目、社区活动等情况进行评价，占比15%。

(2)在师德表现方面，重点考核教师的政治立场、师德修养、工作作风和遵守学校规章制度的情况。具体指标包括：是否积极参加政治学习，是否遵守国家法律法规和学校规章制度，是否具有良好的教师职业道德，是否关心爱护学生，是否公平公正对待每一位学生等。

(3)教育教学工作指标体系包括教学准备、教学实施、教学评价和教学反思四个方面。教学准备涉及教学计划的制定、教学资源的准备等；教学实施关注课堂教学的组织、教学方法的应用、教学目标的达成等；教学评价包括学生评价、同行评价和自我评价；教学反思则要求教师对教学过程进行总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、分配办法与操作程序

(1)奖励性绩效工资的分配办法遵循“多劳多得、优绩优酬”的原则，根据教师考核得分进行动态调整。具体分配时，将教师考核得分乘以对应的基本工资系数，得到教师的奖励性绩效工资。基本工资系数根据教师的考核等级设定，一等考核等级系数为1.2，二等为1.1，三等为1.0。例如，某教师年度考核得分为85分，其基本工资系数为1.1，则其奖励性绩效工资为8500元。

(2)操作程序上，首先由学校成立考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核、审核考核结果等工作。考核分为自评、互评、专家评审三个阶段。自评阶段，教师根据考核指标体系进行自我评价；互评阶段，教师之间互相评价，以增强教师之间的沟通与协作；专家评审阶段，由校外专家对教师的评价结果进行审核。考核结束后，将考核结果与教师工资挂钩，并公开公示，接受全体教师的监督。

(3)分配办法实施过程中，学校设立奖励性绩效工资专项基金，用于奖励考核优秀和表现突出的教师。基金总额为学校年度总收入的一定比例，具体比例根据学校实际情况和教师队伍结构进行调整。例如，若学校年度总收入为1000万元，则奖励性绩效工资专项基金为100万元。在分配时，根据教师考核得分和岗位等级，合理分配基金，确保优秀教师的奖励性绩效工资得到充分体现。如某教师年度考核得分为95分，且担任学科带头人，其奖励性绩效工资将额外增加5000元。