汉语言文学专业(函授本科)教学计划.docxVIP

PAGE

1-

汉语言文学专业(函授本科)教学计划

一、培养目标与培养规格

(1)本专业旨在培养具有较高文化素养和扎实的汉语言文学理论基础，能够适应社会主义现代化建设需要，具备较强的语言文字应用能力和文学鉴赏能力的应用型人才。学生通过系统学习汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，将掌握中国文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学等多个领域的专业知识，能够从事文学创作、编辑、教学、研究以及文化管理等相关工作。

(2)培养规格要求学生具备以下几方面的能力：一是具有深厚的汉语言文学专业知识，能够熟练运用汉语言文字进行表达和交流；二是具备较强的文学鉴赏能力和审美能力，能够对文学作品进行深入分析和评价；三是能够运用现代信息技术手段进行文献检索、信息处理和学术研究；四是具备一定的跨文化交流能力，能够适应国际化的工作环境；五是具备良好的职业道德和社会责任感，能够为社会的发展和文化的繁荣作出贡献。

(3)本专业课程设置注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过系统学习，学生应掌握以下基本知识和技能：一是对中国文学史、文学理论、文学批评等基础知识的系统掌握；二是对中国古典文献、现代文学作品的分析和解读能力；三是能够运用汉语言文学理论进行文学创作和学术研究；四是具备一定的跨文化交际能力，能够适应国际交流与合作的需要；五是具备良好的学术道德和人文素养，能够为社会主义文化建设贡献力量。

二、课程设置与学分分配

(1)课程设置分为公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次。公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、大学物理等，共计32学分。专业基础课程包括古代汉语、现代汉语、文学理论、中国文学史等，共计42学分。专业核心课程包括中国现当代文学、外国文学、比较文学、文学批评等，共计36学分。

(2)在专业基础课程中，古代汉语和现代汉语课程旨在培养学生扎实的汉语基础，提高其语言表达能力；文学理论课程则通过系统介绍文学理论的基本概念、方法和流派，使学生具备文学批评和分析的能力。专业核心课程则侧重于深化学生的文学素养，拓展其文学视野。

(3)学分分配充分考虑了课程之间的关联性和学生的实际需求。公共基础课程占总学分的40%，专业基础课程占50%，专业核心课程占10%。此外，还设有选修课程，包括文化研究、民俗学、语言学等，共计12学分，以满足学生个性化发展和兴趣培养的需求。

三、教学实施与教学方法

(1)教学实施上，本专业坚持理论与实践相结合的原则，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。课堂教学采用多媒体教学手段，通过案例分析、讨论互动等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，充分利用网络教学资源，如在线课程、虚拟实验室等，为学生提供丰富的学习资料和自主学习环境。

(2)教学方法上，本专业强调启发式教学和讨论式教学。教师通过设置问题、引导学生思考，激发学生的求知欲和探索精神。在课堂讨论中，鼓励学生积极发言，培养他们的批判性思维和表达能力。此外，采用小组合作学习的方式，让学生在团队协作中锻炼沟通能力和解决问题的能力。

(3)在实践教学环节，本专业注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。通过实习、实训、毕业论文等形式，使学生将所学知识应用于实际工作中。实习环节安排在课程学习结束后，使学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的专业技能。毕业论文则要求学生结合所学知识和实际工作，完成一篇具有一定深度和广度的学术论文。通过这些实践教学环节，使学生能够将理论知识转化为实际工作能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

四、实践教学与考核评价

(1)实践教学环节是本专业培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。实践教学主要包括实习实训、社会调查、学术研讨、文学创作等多个方面。实习实训环节，学生将在专业导师的指导下，到相关单位进行实地操作，将所学理论知识应用于实际工作。社会调查则鼓励学生深入基层，了解社会现象，培养社会责任感。学术研讨活动通过组织学生参与学术会议、研讨会，提高他们的学术研究和交流能力。文学创作实践则通过指导学生进行诗歌、散文等文学作品的创作，提升他们的文学素养。

(2)考核评价体系旨在全面评估学生的知识掌握、能力培养和素质提升。考核方式包括平时成绩、期末考试、实践报告、论文答辩等。平时成绩主要考察学生在课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方面；期末考试则侧重于考察学生对专业知识的掌握程度；实践报告评价学生的实践能力和综合素质；论文答辩则考察学生的独立研究能力和论文写作水平。

(3)考核评价过程中，注重过程评价与结果评价相结合。过程评价关注学生在学习过程中的态度、表现和进步，结果评价则侧重于学生对知识技能的掌握程度。同时，实行多元化的评价方式，如教师评价、学生互评、同行评审等，确保评价的客观性和公正性。通过科学合理的考核评价，激发学生