人教版《历史与社会》九上第二单元第一课第一框《俄国十月革命》说课稿[001].docx

人教版《历史与社会》九上第二单元第一课第一框《俄国十月革命》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

人教版《历史与社会》九上第二单元第一课第一框《俄国十月革命》主要介绍了俄国十月革命的历史背景、过程和影响。本节课通过讲述俄国十月革命，使学生了解社会主义从理论到实践的过程，认识俄国十月革命对世界历史发展的重大意义。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的历史观和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生理解历史发展的规律，认识到社会主义制度的诞生。

2.提升学生分析历史事件的能力，学会从多角度评价俄国十月革命。

3.强化学生的社会责任感，认识到十月革命对世界历史进程的深远影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的历史知识，对世界近代史有一定的了解。他们可能对工业革命、马克思主义等历史事件有所认识，但关于俄国十月革命的具体内容，学生可能了解有限，对革命的历史背景、过程和影响的认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对重大历史事件和人物。他们具备一定的分析能力和批判性思维，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图表和图像来理解历史，有的则更倾向于通过文字和案例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习俄国十月革命时，学生可能面临以下困难：一是对复杂的历史背景和事件过程难以把握；二是对于马克思主义理论的理解可能存在障碍；三是评价历史事件时可能缺乏客观性和全面性。因此，教师需要引导学生通过多种途径获取信息，提高他们的历史思维能力和评价能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》九上，包括《俄国十月革命》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如列宁的画像、十月革命相关的历史照片、相关历史事件的纪录片片段等。

3.教学辅助工具：使用PPT展示教学内容，以便更直观地呈现历史背景和事件发展。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备白板或黑板以便板书和绘图。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是社会主义吗？你们对社会主义制度有怎样的认识？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.教师简要介绍社会主义的发展历程，引出本节课的主题——俄国十月革命。

二、新课讲授

1.俄国十月革命的历史背景

a.学生阅读教材，了解俄国十月革命发生的历史背景。

b.教师提问：“请同学们列举出俄国十月革命爆发的原因。”

c.学生回答，教师总结并强调俄国社会矛盾尖锐、资本主义发展受阻等关键因素。

2.俄国十月革命的过程

a.学生阅读教材，了解俄国十月革命的过程。

b.教师提问：“请同学们描述一下俄国十月革命的过程。”

c.学生回答，教师总结并强调十月革命的三个阶段：二月革命、七月事件和十月起义。

3.俄国十月革命的影响

a.学生阅读教材，了解俄国十月革命的影响。

b.教师提问：“请同学们谈谈俄国十月革命对世界历史的影响。”

c.学生回答，教师总结并强调十月革命推动了国际社会主义运动的发展，对世界历史进程产生了深远影响。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：“同学们，你们认为俄国十月革命是一场成功的革命吗？为什么？”

2.学生分组讨论，各小组代表发言，教师引导学生从多个角度评价俄国十月革命。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调俄国十月革命的历史背景、过程和影响。

2.教师提出思考题：“同学们，结合今天的学习，谈谈你们对社会主义制度的认识。”

五、作业布置

1.完成教材中的课后练习题。

2.撰写一篇关于俄国十月革命的个人感想。

六、板书设计

1.俄国十月革命

a.历史背景

b.过程

-二月革命

-七月事件

-十月起义

c.影响

七、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述俄国十月革命的历史背景，包括沙皇统治下的社会矛盾、经济危机、政治压力等。

-学生能够详细讲述十月革命的过程，包括二月革命推翻沙皇制度、七月事件中列宁领导布尔什维克党夺取政权以及十月起义的实际操作。

-学生能够理解并解释十月革命对俄国和世界历史的影响，包括建立世界上第一个社会主义国家、推动国际共产主义运动的发展等。

2.**