第五单元 第5课时 多角度解决求总数的问题（大单元教学任务单）一年级数学上册（人教版2024秋） .pdf

第五单元第5课时多角度解决求总数的问题学习任务单

人教版小学数学一上班级姓名

课题多角度的解决求总数的问题（第5课时）

学习任务借助学习单的引导，会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。

在解决问题的过程中，培养学生有序观察、从多角度提出并解决

问题的能力，体会解题策略的多样性。

【学习重点】能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择

重点难点

加法解决问题。

【学习难点】学会分析问题的方法，理解多方法的异同。

1,口算。

9+7=8+6=8+4=9+3=

7+9=6+8=4+8=3+9=

2.解决问题，引入新课。

算一算：一共插了多少面彩旗

任务一：自主探究，解决问题

教材第96页例5。

方法一:从性别角度考虑，男生有（）人,女生有（）人，求一共有多少人，用

（）法计算，列出算式是（）（人）。

方法二:从位置角度考虑,前排有（）人后排有（）人，求一共有多少人，用

（）法计算，列出算式是（）（人）。

【趁热打铁】

1.算一算

_共有多少人？□O□=□（人）□O□=□（人）

2.一共有多少只羊

GOD=D（只）

□O□=□（只）

3.看图解决问题。

（1）收集信息：

①从削出笔尖和没削出笔尖上观察。

削出笔尖的有（）支，没削出笔尖的有（）支。

②从铅笔的（）上观察:

③从铅笔的（）上观察:

（2）提出加法问题，并解答。

4.思维训练。

下面有3袋苹果，如果小刚要买其中的2袋苹果，那么小刚最多能买几个苹

果？最少能买几个苹果？

【作业设计】

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。