Lesson 5 What does she do？（单元整体说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson5Whatdoesshedo？（单元整体说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年接力版英语五年级上册的第五课。内容围绕询问他人职业展开，涉及职业词汇及日常用语。通过学习，学生能够掌握职业词汇，如doctor、nurse、teacher等，并能运用所学进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言知识：通过学习职业词汇和日常交流用语，丰富学生的词汇量，提升语言运用能力。

2.语言技能：通过听、说、读、写等环节的练习，提高学生的听说读写综合运用能力。

3.文化意识：引导学生了解不同职业的特点，培养学生尊重多元文化的意识。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的策略，提高学习效率。

5.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极乐观的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的字母和单词，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过一些简单的职业词汇，如“teacher”、“doctor”等，以及一些日常交流用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，对新鲜事物充满好奇心。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如通过图片和图表辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到的困难包括：

-职业词汇的记忆和理解，特别是对于那些在日常生活中不常接触的职业；

-日常交流用语的运用，特别是在实际对话中如何自然地结合使用；

-语音语调的掌握，尤其是对于一些发音规则较为复杂的单词；

-在小组活动中，如何有效地沟通和合作，以完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课的教材《2024-2025学年接力版英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、图表，以及与职业相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，用于板书和展示关键信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生们是否认识一些职业，如doctor、teacher等。

2.学生们积极回应，老师鼓励他们用英语说出自己认识的其他职业。

3.老师总结已知的职业词汇，并引入本节课的主题：“Whatdoesshedo?”

二、新课教授（20分钟）

1.老师展示一张职业图片，如医生，引导学生用英语描述这个职业的特点和日常工作。

2.学生根据图片内容，用英语进行描述，老师及时给予反馈和纠正。

3.老师播放一段关于医生职业的视频，让学生观察并总结医生的日常工作。

4.学生观看视频后，分组讨论，用英语分享自己的观察和感受。

5.老师邀请各小组代表进行汇报，并纠正学生的发音和语法错误。

6.老师继续展示其他职业图片，如护士、教师等，让学生用相同的方法进行描述和讨论。

7.老师引入日常交流用语，如“Howdoyoudo?”、“What’syourjob?”等，让学生进行角色扮演，模拟实际场景。

8.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一张职业图片，让学生用英语描述这个职业的特点和日常工作。

2.学生独立完成，老师巡视并给予指导。

3.老师播放一段关于职业的视频，让学生找出视频中的职业，并用英语描述。

4.学生观看视频后，分组讨论，用英语分享自己的观察和感受。

5.老师邀请各小组代表进行汇报，并纠正学生的发音和语法错误。

四、总结与拓展（10分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学的职业词汇和日常交流用语。

2.学生用所学词汇和句型进行自我介绍，介绍自己的职业。

3.老师播放一段关于不同职业的英语歌曲，让学生跟唱。

4.学生在课下收集自己感兴趣的职业，用英语制作一份小报告，下节课分享。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调职业词汇和日常交流用语的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

3.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型进行自我介绍，并收集感兴趣的职业资料。

六、教学反思

本节课通过图片、视频、歌曲等