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“师生合作评价”同传教学模式的实施原则与例析.docxVIP

“师生合作评价”同传教学模式的实施原则与例析.docx

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“师生合作评价”同传教学模式的实施原则与例析

目录

师生合作评价同传教学模式的概述..........................3

1.1模式背景与意义.........................................3

1.2模式的基本特征.........................................4

师生合作评价同传教学模式的实施原则......................5

2.1合作互动原则...........................................6

2.1.1师生角色定位.........................................7

2.1.2合作学习氛围营造.....................................8

2.2评价导向原则..........................................10

2.2.1评价目标明确........................................11

2.2.2评价方式多元化......................................12

2.3整合资源原则..........................................14

2.3.1教学资源优化配置....................................16

2.3.2技术支持与利用......................................17

2.4发展性原则............................................18

2.4.1学生主体性培养......................................19

2.4.2教师专业成长........................................21

师生合作评价同传教学模式的实施步骤.....................23

3.1前期准备阶段..........................................23

3.1.1教学目标设定........................................24

3.1.2教学内容设计........................................25

3.1.3评价方案制定........................................27

3.2教学实施阶段..........................................28

3.2.1合作学习活动开展....................................30

3.2.2同传技能训练........................................31

3.3评价反馈阶段..........................................33

3.3.1过程性评价..........................................34

3.3.2终结性评价..........................................35

3.3.3评价结果分析........................................36

师生合作评价同传教学模式的例析.........................37

4.1案例一................................................38

4.1.1案例背景............................................40

4.1.2模式实施过程........................................40

4.1.3效果分析............................................42

4.2案例二................................................43

4.2.1案例背景............................................44

4.2.2模式实施过程........................................45

4.2.3效果分析................................

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