Unit 1 The Secrets of Happiness 说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级下册.docx

Unit1TheSecretsofHappiness说课稿2024-2025学年外研版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版英语七年级下册Unit1TheSecretsofHappiness。本节课围绕“幸福秘诀”这一主题，通过学习课文、听力、口语练习等活动，让学生了解幸福的定义和重要性，并学会用英语表达自己的观点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语知识相衔接，如基本的词汇、句型结构和日常交流用语。同时，通过本节课的学习，学生可以拓展对幸福、价值观等生活话题的英语表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课文学习，学生将提升语言能力，掌握描述幸福秘诀的词汇和句型；通过文化意识培养，理解不同文化对幸福的看法；通过思维品质训练，学会批判性思考幸福的意义；通过学习能力提升，发展自主学习能力和合作学习技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，包括基础的词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常对话，但在描述抽象概念和复杂情感时，词汇和句型运用可能不够丰富和准确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频更好地理解内容；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述幸福秘诀这一主题时，学生可能面临以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达自己的观点；二是对于抽象概念的理解可能存在困难，难以将概念与实际生活联系起来；三是口语表达时，可能缺乏自信，害怕犯错。此外，学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如图片、卡片）

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于布置作业和发布学习资源

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，提供额外的听力材料和在线练习

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、英语歌曲和视频片段

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于幸福秘诀的背景知识，并准备一些关于个人幸福的例子。

设计预习问题：围绕“幸福的定义和重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何定义幸福？你认为幸福对个人和社会有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于幸福秘诀的背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于幸福的真实故事或案例，引出“幸福的秘诀”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解幸福的定义、不同文化对幸福的看法以及如何实现幸福等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同文化中关于幸福的图片或视频来丰富教学内容。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述和分享自己的幸福秘诀。例如，让学生分组讨论并分享自己实现幸福的小故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的关于如何平衡工作和生活的问题，可以提供一些建议和策略。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述和分享幸福秘诀的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解幸福的定义和重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述和分享幸福秘诀的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“幸福的秘诀”这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己幸福秘诀的短文或制