24《生物的启示》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版五四制.docx

24《生物的启示》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版五四制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物的启示

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学探究精神，通过观察生物现象，激发学生对生物世界的兴趣。

2.强化学生的科学思维，引导学生运用科学方法分析生物现象，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到生物多样性的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在学习过程中提出自己的见解，培养创新思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对生物有了一定的认识，了解了一些基本的生物分类和生物特征。他们可能已经学习过植物、动物的基本结构和生活习性，对生物与环境的关系有一定的初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对生物世界充满好奇，他们通常对生物现象有较强的观察兴趣，喜欢通过实验和实践活动来学习。学生的能力方面，他们已具备一定的动手操作能力和初步的实验技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是在区分生物的分类和特征时。此外，学生可能对实验操作中的细节和步骤不够熟悉，导致实验结果不准确。此外，学生在分析生物现象背后的科学原理时，可能会遇到逻辑推理和抽象思维上的挑战。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，并通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物模型、植物和动物标本、实验器材（放大镜、显微镜等）。

-课程平台：科学课程教材配套的电子教学平台。

-信息化资源：在线生物知识库、生物科普视频、生物教学软件。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、实验操作、课堂讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：

-教师展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述其中的生物现象。

-提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些生物？它们给我们带来了怎样的感受？”

2.提出问题：

-教师提出问题：“为什么生物能够在地球上生存？它们是如何适应环境的？”

3.学生回答：

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和疑问。

4.教师总结：

-简要总结学生回答，引出本节课的主题——“生物的启示”。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.生物的适应性：

-教师讲解生物适应环境的基本原理，如生物形态、结构、行为等方面的适应性。

-结合具体案例，如沙漠中的仙人掌、极地中的北极熊等，让学生理解生物适应环境的多样性。

2.生物的进化：

-教师介绍生物进化的一般过程，如自然选择、基因变异等。

-通过动画或图片展示生物进化的实例，帮助学生理解进化过程。

3.生物的共生关系：

-教师讲解生物之间存在的共生关系，如捕食关系、竞争关系、共生关系等。

-通过实例分析，如狼和羊、猫和老鼠等，让学生理解不同生物之间的关系。

4.人类的启示：

-教师引导学生思考生物现象对人类生活的影响，如仿生学、生物技术在医疗、农业等领域的应用。

-鼓励学生发表自己的看法，拓展思维。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂讨论：

-教师提出问题：“如何将所学知识应用于实际生活？请举例说明。”

2.学生分组讨论：

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和实例。

3.小组汇报：

-各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：

-教师针对本节课的重点内容进行提问，如生物适应环境、生物进化、生物共生关系等。

2.学生回答：

-学生积极参与回答，教师及时给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：

-教师提出与课堂内容相关的问题，如：“同学们，你们认为生物的哪些特点对我们人类有启示？”

2.学生回答：

-学生积极参与回答，教师引导讨论，鼓励创新思维。

3.教师总结：

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的核心素养。

（六）教学拓展（用时5分钟）

1.课外延伸：

-教师引导学生进行课外延伸学习，如查阅资料、观看生物纪录片等。

2.课后作业：

-布置与本节课相关的课后作业，如写一篇关于生物启示的短文、绘制生物进化树等。

教学时间总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述