第3课 我们班 他们班 第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第3课我们班他们班第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课我们班他们班第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，使学生认识到班级之间的团结协作对个人成长的重要性。

2.提高学生的道德认识，使学生学会尊重他人、关爱集体，形成正确的价值观念。

3.培养学生的沟通能力和表达技巧，通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的社交能力。

4.增强学生的法治观念，让学生了解法律知识，学会依法行事，提高自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级与班级之间的关系，认识到团结协作的重要性。

2.学会尊重他人，关爱集体，形成正确的班级观念。

难点：

1.学生对班级荣誉感的认识不足，难以激发集体荣誉感。

2.学生在表达个人观点和参与集体讨论时，可能存在沟通障碍。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解班级之间的相互关系，增强集体荣誉感。

2.设计互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提高沟通能力和表达技巧。

3.结合实际情境，引导学生运用法治知识解决班级问题，培养法治观念。

4.对学生进行个别辅导，针对沟通障碍提供个性化指导，帮助学生克服表达难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解班级合作与集体荣誉的相关知识，帮助学生建立正确的认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对班级关系的理解，激发学生的思考和表达欲望。

3.活动法：设计角色扮演和小组竞赛等活动，让学生在实践中体验班级合作的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示班级合作的案例，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络教学平台，提供相关视频、文章等资源，拓展学生的知识视野。

3.实物教具：使用班级模型、图片等教具，帮助学生直观理解班级关系和合作的重要性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为一个团结的班级和分散的班级有什么不同？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于集体荣誉和团队合作的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“我们班他们班”的主题，解释班级之间相互关系的重要性。

-举例说明：通过展示不同班级合作成功和失败的案例，让学生理解合作的价值。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何增进班级之间的友谊和合作。

3.活动环节（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟班级间的合作与竞争，体验不同角色的感受。

-小组竞赛：设置团队任务，让学生在小组内分工合作，完成任务，增强团队精神。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个班级合作计划，提出增进班级间友谊的建议。

-教师指导：对学生的计划进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调班级合作和集体荣誉的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，为班级的和谐发展贡献力量。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生思考如何在自己的班级中实施所学，提出具体的行动计划。

-布置课后阅读任务，推荐相关书籍或文章，以加深对班级合作的理解。

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为一个团结的班级和分散的班级有什么不同？”

-学生回答，教师总结：“一个团结的班级能够更好地合作，共同进步，而分散的班级则可能缺乏凝聚力，影响整体发展。”

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解：“今天我们要学习的是‘我们班他们班’的主题，这个主题主要讲述班级之间相互关系的重要性。”

-通过展示案例，如“一个班级在运动会中取得优异成绩，离不开班级间的相互支持和鼓励”，让学生理解合作的价值。

-组织小组讨论：“同学们，你们认为如何增进班级之间的友谊和合作？”

3.活动环节（约30分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如班级代表、班主任、学生等，模拟班级间的合作与竞争。

-小组竞赛：设置团队任务，如设计班级标志、制作班级宣传册等，让学生在小组内分工合作，完成任务。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个班级合作计划，提出增进班级间友谊的建议。

-教师指导：对学生的计划进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课