2025届高考语文复习：小说叙事艺术.pptxVIP

小说技巧精妙的叙事艺术

知识概览

任务一教考衔接?温故知新

任务二叙事艺术的单一考查

叙述者是谁？（谁？=作者？×）作者：故事的创造者，是写作主体；是真实的人叙述者：讲故事的人，叙述主体；是作者创造出来的“叙述者”包含两方面内容：一是谁在叙述故事(叙述人称)，二是“他”站在什么角度叙述故事(叙述视角)。

第一人称有限视角叙事——“我”非“主人公”旁观者【置身在事件之外】参与者【参与事件中，与主人公保有某种程度的联系】“主人公”①可以用更冷静疏离的方式呈现故事，也更真实客观；②可以观察、点评故事里的各种各样的人物；③可以坦白自己的不明白之处，让读者去思考。①可以与主人公直接对话；②可以衬托主人公；③可以对事件、对人物产生影响。带有浓郁的抒情色彩，也因此具有一种性格化的意义，且读者容易将自己代入“我”的境地中，拉近与“我”的距离。

第三人称全知叙事①视野开阔、便于全面地展示，不受时空限制，灵活自由，便于揭示人物的内心。②第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。③它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。全知视角一般以第三人称为主，有限视角往往以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程。有时还采用主视角与副视角相结合的叙事方式。

★叙述人称和叙述视角两个注意点（一）叙述人称和叙述视角不可简单对应1.第一人称通常是有限视角，第三人称通常是全知视角，也有可能是有限视角。2.第二人称不算一种叙述角度，第二人称基本分析人称作用即可——第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

★叙述人称和叙述视角两个注意点（二）叙述视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换（故事套故事；听他人讲故事。）“每一种视角模式都有其长处和局限性，在采用了某种模式之后，如果不想受其局限性的束缚，往往只能是越界侵权”《祝福》中，开头和结尾，以“我”的视角来叙述，这是限知视角，容易让读者随着叙事者的节奏聚焦主人公，引发同情和质疑，从而引起阅读的兴趣；但是，中间部分，则是采用全知视角的第三人称叙述，便于客观地叙述故事。

儿童视角内涵：借助儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。作用：1.使小说的叙述显得真实可信，亲切可感。2.儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。3.儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。莫泊桑《我的叔叔于勒》女性视角的作用：1.女性观察敏锐，便于展现更多的细节、丰富的人物活动、细腻的情感。2.以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。

动物视角内涵：以女性的心理、情感以及眼光观察生活，讲述故事。作用：1.以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣（吸引读者阅读兴趣）；更客观冷静真实。2.动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。3.凸显人物形象。4.突出了作者要真正表达的主题思想。夏目漱石《我是猫》

老人视角内涵：用饱经沧桑的老人的视角叙述作用：①老人视角的叙事多为回忆性质，常有一种怀旧情怀。②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种深沉的思考意味。③老人历经世事，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。余华《活着》

叙事顺序怎样叙述?顺、倒、插、补、平叙

1.顺叙顺叙能按某一顺序（时间或空间）较为清楚地记叙。先发生的先写，后发生的后写，借以展开整个事件的来龙去脉，讲清事情的前因后果。四种方法：按事件的发展变化过程叙述；按时间的先后顺序叙述；按空间位置的变换记叙；按事情的发展过程，由易到难，由浅入深地进行叙述。作用：按时间（空间）顺序来写，情节脉络分明，层次清晰。《驿路梨花》

2.倒叙倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。三种方法：①把事情的结局提前讲出。这就是“因果倒置”，造成悬念；②把事情最精彩、最紧张的片段写在前面，以先声夺人，扣人心弦；③追忆往事，交代背景。作用：制造悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引人入胜。《祝福》

3.插叙插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。作用：①对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严谨，内容更充实。②避免了平铺直叙，使小说曲折有致，能增强阅读趣味。《春暖时节》

春暖时节茹志鹃天还没有亮，第一部出厂的电车