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《安全出行》（说课稿）安徽大学版四年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《安全出行》安徽大学版四年级上册综合实践活动，本章节内容与交通安全紧密相关，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力。教材通过案例分析和实践操作，引导学生掌握出行安全知识，培养学生的安全出行习惯。内容涵盖步行、骑行、乘车等不同出行方式的安全注意事项，与实际生活紧密相连，有助于学生将理论知识应用于实践，提高综合素养。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高自我保护能力；发展实践操作技能，培养解决实际问题的能力；增强法治观念，遵守交通规则；提升团队协作精神，共同维护交通秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握不同出行方式（步行、骑行、乘车）的安全规则。

-能够识别交通标志和信号，了解其含义和作用。

-学习如何正确使用个人防护装备，如头盔、安全带等。

2.教学难点

-理解复杂交通环境中的安全判断和决策过程。

-在实际操作中，如何将理论知识与实际情境相结合，做出正确的安全选择。

-针对不同年龄段的出行者，如何制定相应的安全指导和建议。

-例如，在讲解“如何安全过马路”时，难点在于学生能够理解并记忆在人行横道、斑马线等处的安全行为规范，以及如何在没有信号灯的情况下安全通过马路。在实践操作中，难点在于学生能够在模拟或真实交通环境中，根据交通情况做出快速而正确的反应。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解安全出行知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论实际案例，提高安全意识。

3.实验法：通过模拟交通场景，让学生亲身体验安全出行的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示交通标志、信号等，增强直观性。

2.视频教学：播放交通安全教育视频，加深学生印象。

3.实物教学：使用交通标志模型、头盔等实物，进行实践操作演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放交通安全教育短片，展示真实交通事故案例，引起学生对安全出行的关注。

-回顾旧知：提问学生已知的交通安全规则，如过马路时要走人行横道，红灯停绿灯行等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解步行、骑行、乘车等不同出行方式的安全规则，包括交通标志的含义、个人防护装备的使用等。

-举例说明：通过具体案例，如“如何安全过马路”、“骑行时应注意哪些事项”等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的安全出行知识，并讨论在日常生活中如何应用这些知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行模拟交通场景，如过马路、骑行等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-教师指导：观察学生的操作，及时纠正错误，确保学生掌握正确的安全出行方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调安全出行的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起制定一个家庭出行安全计划，包括步行、骑行、乘车等不同场景下的安全措施。

-下节课分享家庭出行安全计划，互相学习，共同提高安全意识。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行交通安全知识竞赛，提高学生对安全出行的兴趣。

-邀请交警叔叔或阿姨来校进行交通安全讲座，让学生了解更多交通安全知识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（约5分钟）

-播放交通安全教育短片，引发学生兴趣。

-提问：你们知道哪些交通安全规则？为什么遵守这些规则很重要？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解步行安全：人行横道、斑马线、红灯停绿灯行等。

-讲解骑行安全：头盔、反光标志、遵守交通信号等。

-讲解乘车安全：安全带、不随意打开车窗、不将头手伸出窗外等。

3.互动探究（约10分钟）

-分组讨论：分享自己了解的安全出行知识，讨论如何应用这些知识。

4.巩固练习（约15分钟）

-模拟交通场景：分组进行过马路、骑行等操作，教师指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调安全出行的重要性。

**第二课时**

1.导入（约5分钟）

-回顾上节课内容，提问学生对安全出行的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解特殊天气下的出行安全：雨雪天、雾天等。

-讲解夜间出行安全：使用手电筒、反光标志等。

3.互动探究（约10分钟）

-分组讨论：讨论如何在不同天气条件下确保出行安全。

4.巩固练习（约15分钟）

-模拟特殊天气下的出行场景，学生实践操作。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结