Module 4 The Natural World（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module4TheNaturalWorld（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以Module4TheNaturalWorld为主题，围绕二年级学生的认知水平，通过图片、游戏、情景对话等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关自然世界的英语词汇和句型。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习自然世界，理解不同文化中自然现象的描述。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说活动，增强实际运用英语的能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人合作完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过观察自然图片，感受自然之美，提高审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备基本的英语字母知识，能够识别和书写26个字母，并初步掌握一些简单的单词和句型。在之前的课程中，他们已经学习了颜色、形状、家庭成员等基本词汇，为学习自然世界相关词汇奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过图片、实物等直观教具快速记忆新词汇。学习风格上，学生多倾向于通过听觉和视觉学习，喜欢参与互动性强、趣味性高的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，特别是对于一些音素相近的单词。此外，学生在理解和运用自然世界相关词汇时，可能会遇到语义理解和语境应用上的挑战。因此，教学中需要注重语音训练和语境创设，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自然世界相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，准备实验操作台，为需要实验的课堂环节做准备。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然世界的英语视频，如森林、海洋、山脉等场景，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的自然元素，如“Doyouseeanytreesinthevideo?Whatcolorarethey?”

3.学生回答：让学生自由发言，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：展示自然世界相关的词汇卡片，如tree,flower,river,mountain等，引导学生正确发音和拼写。

2.句型讲解：讲解描述自然景象的句型，如“Whatisthis?It’satree.It’sgreen.”

3.情境模拟：教师示范如何用所学词汇和句型描述自然景象，学生跟随模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固自然世界相关词汇。

2.句型练习：学生根据教师提供的图片，用所学句型描述图片内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，如“Whichcoloristhesky?Canyoutellmeabouttheriver?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述自己喜欢的自然景象。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他学生给予评价和补充。

六、教学拓展（5分钟）

1.角色扮演：学生分组，扮演不同的自然元素，如tree,flower,river等，用英语进行对话。

2.创意写作：鼓励学生用所学词汇和句型，创作一段关于自然世界的短文。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生反馈：让学生谈谈对本节课的感受，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学拓展：5分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然世界主题书籍：推荐适合二年级学生的自然科普书籍，如《动物的故事》、《植物的秘密》等，这些书籍可以提供丰富的自然世界知识，同时配有图片，有助于学生视觉学习。

-自然纪录片：寻找一些适合儿童观看的自然纪录片，如《地球脉动》系列中的片段，通过视频让学生直观感受自然界的多样性