《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》群文说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》群文说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对《别了，“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇课文的学习，引导学生理解并感受新闻通讯的写作特色，培养学生的信息筛选、概括总结和情感体察能力。同时，通过学习焦裕禄的事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感，将课文内容与学生的生活实际相结合，提高学生的思想道德素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学会从新闻通讯中提取关键信息，概括文章主旨，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析两篇通讯的写作手法，培养比较、分析和综合的思维能力。

3.文化传承与理解：理解新闻通讯在文化传承中的作用，感受焦裕禄精神的当代价值。

4.审美鉴赏与创造：欣赏新闻通讯的语言美，培养对优秀文学作品的鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解新闻通讯的特点：通过分析《别了，“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》两篇文章，让学生掌握新闻通讯的客观性、真实性、时效性等基本特点。例如，在《别了，“不列颠尼亚”》中，作者如何通过具体事实和现场描写，客观地报道了香港回归的历史时刻。

-掌握新闻通讯的写作手法：教授学生如何运用导语、背景、正文等结构，以及如何通过细节描写和人物对话来增强文章的表现力。比如，在《县委书记的榜样——焦裕禄》中，作者如何通过焦裕禄与群众的互动，展现其公仆形象。

2.教学难点

-分析文章的深层含义：引导学生深入理解《县委书记的榜样——焦裕禄》中焦裕禄精神的内涵，以及其对社会的影响。难点在于如何从焦裕禄的具体事迹中抽象出其精神实质，例如，焦裕禄在面对自然灾害时如何坚持人民至上，无私奉献。

-写作技巧的运用：学生往往难以把握新闻通讯中如何恰当运用描写、议论等技巧。例如，在《别了，“不列颠尼亚”》中，作者在叙述过程中穿插了历史背景，这种穿插技巧的使用是学生需要掌握的难点。教师需要通过具体案例分析，指导学生如何在自己的写作中融入这些技巧。

教学资源

-统编版高中语文选择性必修上册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文原文PPT

-相关历史背景资料

-焦裕禄生平事迹资料

-新闻通讯写作技巧资料

-学生写作练习纸张与文具

-互联网资源（新闻通讯范文、视频资料）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：播放《别了，“不列颠尼亚”》相关视频片段，让学生直观感受香港回归的历史时刻。

-提问：同学们，你们知道这个历史时刻发生了什么重大事件吗？这个事件为什么重要？

-引导学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-分析《别了，“不列颠尼亚”》：讲解新闻通讯的基本特点，如客观性、真实性、时效性等，并引导学生分析文章的结构和写作手法。

-示例分析：如何通过导语吸引读者注意，如何通过正文呈现事实，如何通过背景补充信息。

-分析《县委书记的榜样——焦裕禄》：

-讲解焦裕禄的事迹，引导学生理解焦裕禄精神的内涵。

-分析文章如何通过具体事例展现焦裕禄的形象，如何通过议论表达对焦裕禄的赞美。

-结合两篇文章，讲解新闻通讯的写作技巧，如细节描写、人物对话等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，分析《别了，“不列颠尼亚”》中的某个具体写作手法，并尝试在自己的写作中运用。

-个别展示：邀请几组学生展示讨论成果，全班共同评价。

-练习写作：给出一个新闻事件，让学生尝试编写一篇简短的新闻通讯。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“新闻通讯与新闻报道有什么不同？”、“焦裕禄精神在当代社会有何意义？”等，引导学生思考和回答。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对教学内容有深入理解。

-情境模拟：模拟新闻采访情境，让学生扮演记者和受访者，实际操作新闻通讯的写作过程。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调新闻通讯的特点和写作技巧。

-收集学生的课堂反馈，了解学生对教学内容的掌握程度，为下节课的教学提供参考。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，编写一篇关于学校近期新闻事件的通讯报道，下节课分享。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述新闻通讯的基本特点，如客观性、真实性、时效性，并在实际阅读中能够识别这些特点。

-学生理解了新闻通讯的结构，包括导语、正文、背景等，并能够在自己的写作中运用这些结构。

-学生通过分析《别了，“不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》，掌握了新