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新时期大学生审美价值观教育的践行策略

一、加强审美教育理论体系建设

(1)在加强审美教育理论体系建设方面，首先要深入研究和挖掘中华民族优秀传统文化中的审美观念和美学思想，将其作为审美教育的重要资源。通过系统梳理和提炼，构建具有中国特色、时代特征的审美教育理论体系。这要求我们既要继承传统，又要与时俱进，关注当代审美文化的多元发展，使审美教育理论既具有深厚的文化底蕴，又具有鲜明的时代特征。

(2)其次，应加强对审美教育学科建设的支持，鼓励跨学科研究，促进美学、心理学、教育学等多学科的交叉融合。通过设立审美教育相关的学术研讨平台，组织专家学者进行深入探讨，形成一批具有影响力的研究成果。同时，将审美教育理论融入高校课程体系，通过开设美学、艺术史、艺术鉴赏等课程，提升大学生的审美素养。

(3)此外，建立健全审美教育评价体系，将审美教育纳入教育教学评估体系，对学生的审美能力进行科学评价。通过制定相应的评价指标和评价方法，引导教师关注学生的审美发展，鼓励学生积极参与审美实践活动。同时，加强对教师审美教育能力的培训，提高教师对审美教育重要性的认识，使其在教学中能够有效开展审美教育。

二、创新审美教育方式方法

(1)在创新审美教育方式方法方面，应当充分利用现代信息技术手段，如虚拟现实、增强现实等技术，构建沉浸式审美教育平台。通过数字化手段，让学生在虚拟环境中体验艺术、感受美，打破传统审美教育的时间和空间限制，激发学生的审美兴趣和创造力。同时，结合线上线下教育模式，构建多元化、互动性强的审美教育课堂，实现教学资源的优化配置和高效利用。

(2)推动审美教育与社会实践相结合，通过组织学生参与艺术创作、文化体验等活动，让学生在实践中感受美、理解美、创造美。可以与艺术院校、博物馆、剧院等文化机构合作，开展艺术讲座、展览、演出等活动，让学生在真实的文化环境中接受审美教育。此外，鼓励学生自主策划和参与校园文化活动，培养他们的审美鉴赏能力和组织协调能力。

(3)注重审美教育个性化发展，针对不同学生的兴趣和特点，实施差异化教学。通过开设多样化的审美教育课程，满足学生多元化的审美需求。同时，关注学生的个体差异，尊重他们的审美选择，引导他们形成独立、健康的审美观念。在教学过程中，倡导教师与学生之间的平等对话，鼓励学生发表自己的审美见解，培养他们的审美自信和批判性思维。

三、营造良好的校园审美文化氛围

(1)营造良好的校园审美文化氛围，首先应加强校园环境的美化与设计，将艺术作品、文化元素融入校园建筑、景观和公共空间，为学生提供丰富的审美体验。通过举办校园艺术展览、文化沙龙等活动，展示学生和教师的艺术创作成果，激发学生的艺术创作热情。

(2)积极开展校园文化艺术节，组织各类文艺演出、戏剧表演、摄影比赛等，为学生提供展示自我、交流学习的平台。同时，鼓励学生自发组织文化艺术社团，开展丰富多彩的课外文化活动，营造浓厚的校园文化氛围。

(3)强化校园网络文化建设，倡导健康、文明、向上的网络环境。通过校园网站、微信公众号等平台，推送优秀文化艺术作品，传播正能量，引导学生正确认识网络文化，提高他们的网络审美能力。同时，加强对网络言论的监管，确保校园网络空间的和谐稳定。

四、构建社会协同育人机制

(1)构建社会协同育人机制，首先需要高校与政府、企业、社会组织等建立紧密的合作关系，形成多方参与的协同育人格局。政府部门可以出台相关政策，鼓励和引导社会各界参与高校审美教育，提供资金支持、资源整合和平台搭建。企业可以借助自身资源优势，为学生提供实习、实践和就业机会，同时通过企业文化建设，传递积极向上的审美价值观。

(2)社会协同育人机制还应注重发挥家庭教育的作用，引导家长关注孩子的审美教育。通过举办家庭教育讲座、亲子活动等，提高家长对审美教育的认识，使他们能够在家中营造良好的审美环境，与学校共同促进孩子的全面发展。同时，鼓励家长参与学校的审美教育活动，如家长开放日、艺术展览等，增进家校之间的沟通与理解。

(3)在构建社会协同育人机制的过程中，要加强国际交流与合作，引进国外优秀的审美教育资源，提升我国审美教育的国际化水平。通过举办国际学术研讨会、邀请国外专家讲学、开展学生交流项目等方式，拓宽学生的国际视野，培养具有全球竞争力的审美素养。同时，鼓励高校教师出国进修、访学，提升自身的国际化教学和研究能力，为我国审美教育的发展贡献力量。