浙教版（2023）2025年信息科技四下教学计划.docxVIP

2025年

长兴县第二实验小学学科教学计划

四年级下册小学信息科技学科2025年2月14日

一、指导思想

根据学校工作计划和安排，为提高信息科技学科教学水平，提升学生的信息素养，以2022年4月教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，开展信息科技教育教学活动，坚持落实立德树人的根本任务和素质教育的大目标，旨在培养学生的科学精神和科技伦理，提升学生的数字素养与技能。

教学活动过程中应基于学科大概念的单元整体设计思路来开展教学，注重教学目标、教学评价与学生活动的设计与实施，紧扣《课程标准》，遵循学生的认知规律，突出信息科技课程教学内容的基础性、实践性和综合性等学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生该科知识掌握情况现状分析。

四年级学生经过上册信息科技的学习，对编码已经有了一定的认识，具备了一定的数据编码能力。他们能够结合Excel，对数据进行处理，解决一些简单的信息问题，初步形成了保护数据安全的意识，有助于这学期对数字化编码以及数据可视化的学习。四年级共有7个教学班，学生对信息科技课堂普遍持有积极态度，他们喜欢动手操作和尝试新事物。同时，他们也开始意识到信息科技在日常生活和学习中的重要性，因此整体学习风气红后，学习态度端正。但是，每个班仍旧由个别同学的操作能力比较弱，学习存在困难，教学时需要加强课堂组织调控的力度，引导学生强弱结对共同进步。

从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识以及有实物的观察内容较有兴趣，同时，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

三、本册教材分析及教学目标

教材知识体系结构分析：

本册教材主要包括三个单元内容：

第一单元承接四上第三单元“身边的编码”，进一步培养学生对编码的认识和理解，以及应用编码解决问题的能力，从本单元开始接触数字化，对编码技术的发展和应用进行更深入的思考。

第二单元对四上第三单元“身边的编码”和四下第一单元“数字世界”相关内容的加强，让学生深入探究数据编码，理解编码和解码是信息存储和传输的必需步骤，关注编码中的数据安全，为后续学习打好基础。

第三单元是在四上第二单元“数据证明观点”的学习基础上的巩固和提升，包含学习多种记录数据的方法，设计统计表，对数据进行可视化处理，发现数据背后的规律并作出预测，创作数据分析报告的演示文稿，并分享数据故事。

单元分析：

第一单元：数字世界

第1课

初探数字化

认识数字化、数字化的作用、数字化生活

第2课

图像编码

认识数字图像、图像数字化、数字图像的应用

第3课

字符编码

认识字符编码、ASCII编码、汉字编码

第4课

声音编码

认识数字音频、声音数字化、数字音频的应用

第5课

视频编码

认识数字视频、视频数字化、数字视频的应用

单元目标：了解数字化的过程与应用，感受数字技术对生活的影响；知道数字化的原理，体会数字化表示信息的优势。

第二单元：解码与校验

第6课

数据解码

解码原理的认识、解码的应用

第7课

数据校验

校验的作用、校验原理的认识、计算机中的数据校验

第8课

数据需要保护

数据防范的意识、数据备份的常见方法、密码保护的常见措施、依法保护数据的安全

第9课

人机编码有差异

人使用的编码方式、计算机使用的编码方式、编码中的自主可控

单元目标：树立编码与解码密不可分的思想，理解数据校验的目的和意义；认识到自主可控技术对数据安全的重要意义，形成信息安全观。

第三单元：用数据讲故事

第10课

记录身边的数据

了解记录数据的多种方法，用记录单记录数据，利用其他多种方法收集更多他人记录的数据。

第11课

设计统计表

设计统计表，数据输入与整理。

第12课

数据可视化

了解数据可视化，数据可视化的制作和应用

第13课

规律与预测

发现数据背后的规律，基于规律作出预测

第14课

数据分析报告

初始演示文稿软件，制作数据分析报告的演示文稿

第15课

分享数据故事

学习多样的幻灯片切换效果，利用放映工具栏播放演示文稿，演讲精彩的故事

单元目标：通过多种途径获取可靠的数据；用表格软件对数据进行分析和可视化呈现；具有主动使用数据表达想法和探索世界的意识；意识到数据有价值；能够创作出表达个人观点的简单多媒体作品，会在分享作品的过程中表达自己的观点。

四、本册教学重点、难点以及关键

教学重点：

1.知道数字化及其作用，分析数字技术对生活的影响；

2.认识数字图像、数字字符、