第六课 实现人生的价值 同步练习（含解析） 2025年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

2025年

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第六课实现人生的价值同步练习

一、单选题

1．我国“杂交水稻之父”袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他自己也被授予“共和国勋章”等至高荣誉。这说明（????）

①提高工作技能是实现人生价值的根本途径

②在价值选择的基础上进行正确的价值判断

③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

④人既是价值的创造者，又是价值的享受者

A．②③ B．①④ C．③④ D．①②

2．高二某班以“劳动教育”为主题开展模拟政协调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议表明（????）

①物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径

②要重视劳动的育人价值，促进学生全面发展

③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界

④劳动教育应遵循学生身心发展的客观规律

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此，有人叫好，认为能传承传统文化；也有人反对，认为应该由市场选择，濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明（????）

①事物满足主体的需要是价值观形成的基础

②人们所处的不同立场导致不同的价值判断

③对事物的正确认识是进行价值判断的前提

④价值观能够影响人们对事物的认识和评价

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．2024年的夏天，南方持续高温，40℃以上的区域不断扩展，高温“烤”验着每一位奋战在一线的劳动者：环卫工人为美化城市不畏头顶骄阳，建筑工人“煎”守城市“汗”卫发展，交通警察无惧“烤验”畅通城市交通……这给我们的启示是（????）

①价值观对人生道路的选择发挥着积极的作用

②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

③要始终站在最广大人民的立场作出价值选择

④劳动和奉献是我们实现人生价值的必由之路

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．2024年8月20日，葫芦岛市建昌县黑山科乡小台子村党支部书记、村委会主任李清学，在防汛抗洪救灾中成功营救三名被困儿童后不幸牺牲，以实际行动诠释了共产党人的初心使命。省委宣传部、省精神文明办决定追授李清学同志辽宁“时代楷模”称号。材料表明（???）

①价值观是人生的重要向导

②人的自我价值是实现社会价值的基础

③人既是价值的创造者，又是价值的享受者

④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．俗话说，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”但事实上，三个和尚也可以抬水吃(如下图)。材料的哲学寓意是（???）

A．创新思维方法就可以改变真理成立的范围和条件

B．优化要素之间的关系可使系统功能发生质的改变

C．场所的变更是促使事物由量变到质变的必要条件

D．坚持集体利益至上是作出正确的价值选择的前提

7．李子柒，文化类视频创作者。她以精美的视频为载体，将乡村田园式的生活和中国传统文化的魅力传向海内外，并荣获2021“中国非遗年度人物”。三年后，她重归大众视野，在接受新华社采访时表示，目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。未来，她想要探索新的路径传播传统文化。这启示青年实现人生价值（????）

①需要先创造价值，然后才能享受价值

②需要有正确价值观的指引，为社会作贡献

③要与时俱进，作出正确价值判断与价值选择

④需要锤炼品德修为，打牢道德根基

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．数字观是指人对数字技术及其发展进程和社会后果所形成的情感取向、评判标准、价值选择，即关于数字化意义与价值的观念体系。青年一代的数字观集中体现了他们在数字化诸问题上的价值取向，是他们理解和应对数字化发展的观念坐标和行动指南。根据材料，合理的推论是（???）

①数字的价值和哲学上的价值是个别和一般的关系

②数字观不同，人们对数字化的意义的评价就不同

③数字观能帮助青年正确的理解和应对数字化发展

④数字观是否正确，决定我们能否掌握数字主动权

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9．从东京到巴黎！三十而立的陈梦蝉联奥运女单冠军。陈梦这一路走来太辛苦，没有节假日，没有休息日，东京奥运会周期到巴黎奥运会周期三年多的时间里，回家的天数加起来不足一个月。这说明（???）

A．实现人生价值需要良好的社会条件

B．实现人生价值需要顽强拼搏

C．只要发挥主观能动性就能创造价值

D．人生的真正价值在于获得他人的认可

10．“共和国勋章”获得者黄宗德在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上发言