2023一年级数学上册 六 认识图形（一）说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册六认识图形（一）说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自苏教版一年级数学上册第六单元“认识图形（一）”，主要内容包括：认识正方形、长方形、圆形，并能够区分它们。通过观察、操作等活动，让学生初步感知图形的特征，培养学生的空间观念。

二、核心素养目标

培养学生对几何图形的观察和识别能力，发展空间观念，激发对数学学习的兴趣。通过实践活动，提高学生的动手操作能力和合作学习能力，培养学生在生活中发现数学、应用数学的意识。同时，培养学生良好的数学学习习惯，提升学生的数学思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和区分正方形、长方形、圆形的基本特征，如边的数量、角的特点、形状的闭合性等。

②通过观察和比较，学生能够准确描述这些图形的外观特征，并能够用简单的语言表达出来。

2.教学难点，

①学生在初步接触几何图形时，可能对图形的形状和特征理解不够深入，需要教师引导和示范。

②在区分图形时，学生可能会混淆图形的某些特征，如正方形和长方形的边长关系，圆形的边界性质等，需要教师通过具体的操作和活动帮助学生克服。

③培养学生的空间想象力和几何直观能力，使其能够从二维平面图形联想到三维空间中的实物，这一能力对于一年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版一年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的正方形、长方形、圆形的实物模型，以及相关的图片、图表，用于直观展示图形特征。

3.实验器材：准备不同颜色和材质的正方形、长方形、圆形纸片，供学生操作和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行图形制作和比较活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一个装有各种形状积木的盒子，问学生：“同学们，你们能从盒子里找出哪些形状的积木？”

用时：1分钟

2.提出问题：引导学生思考：“这些形状的积木有什么特点？你们能区分它们吗？”

用时：1分钟

3.学生回答：请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——“认识图形（一）”。

用时：2分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.正方形、长方形的认识

①教师展示正方形和长方形的实物模型，引导学生观察并描述它们的特征。

②学生分组操作，用纸片制作正方形和长方形，加深对图形特征的理解。

③教师总结正方形和长方形的特征，如边的数量、角的特点等。

用时：10分钟

2.圆形的认识

①教师展示圆形的实物模型，引导学生观察并描述它的特征。

②学生分组操作，用纸片制作圆形，感受圆形的闭合性和无角特点。

③教师总结圆形的特征，如边界性质、无角等。

用时：10分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组发放正方形、长方形、圆形纸片，要求学生合作完成以下任务：

①将相同形状的纸片归为一组。

②比较不同形状纸片的特征，并描述它们的异同。

用时：5分钟

2.课堂讨论：教师引导学生进行讨论，总结不同形状纸片的特征。

用时：5分钟

3.练习巩固：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生描述正方形、长方形、圆形的特征。

用时：2分钟

2.教师提问：如何区分正方形和长方形？

用时：1分钟

3.教师提问：圆形有什么特点？

用时：1分钟

4.学生回答：教师总结并点评学生的回答。

用时：1分钟

（五）拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：生活中有哪些物品是正方形、长方形、圆形的？

用时：2分钟

2.学生回答：教师总结并点评学生的回答。

用时：2分钟

3.教师展示一些与图形相关的实际应用案例，如建筑、家具等，引导学生思考图形在生活中的应用。

用时：1分钟

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**图形的分类**：介绍图形的基本分类，如平面图形和立体图形，以及平面图形中的几何图形，如三角形、四边形、五边形等，帮助学生建立更全面的几何图形概念。

-**图形的测量**：介绍如何测量图形的边长、周长和面积，以及这些测量方法在实际生活中的应用，如计算面积用于装修设计，计算周长用于围栏搭建等。

-**图形的对称性**：探讨图形的对称性，包括轴对称和中心对称，通过具体的例子和活动，让学生理解对称的概念及其在艺术和生活中的应用。

2.拓展建议：

-**动手制作**：建议学生利用家中或学校资源，如纸张、剪刀、胶水等，制作简单的几何图形模型，如正方形、长方形、圆形等，通过实际操作加深对图形特征的理解。

-**寻找生活中的图形**：鼓励学生在日常生活中寻找和应用几何