第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们爱和平》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《我们爱和平》这一章节，通过引导学生理解和平的重要性，培养他们热爱和平、维护和平的情感。我们将结合统编版六年级道德与法治下册教材，以生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习《我们爱和平》，学生将能够理解和平的价值，认识到维护和平是每个公民的责任，培养尊重、理解和宽容他人的态度。同时，课程将促进学生批判性思维的发展，使其能够分析社会现象，积极参与维护和平的行动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于社会规则、公民责任和道德规范的基本知识，对和平的概念有了一定的认识，能够理解和平对个人和社会的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对参与式和互动式的学习活动感兴趣，他们具备了一定的逻辑思维能力和合作学习能力。学生喜欢通过故事、案例和实践活动来理解和掌握知识，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和平的深层含义和维护和平的具体行动上遇到挑战。例如，他们可能难以理解和平不仅仅是absenceofwar（战争的缺席），还包括社会公正、人类尊严和可持续发展等方面。此外，将理论知识转化为实际行动可能会让学生感到困惑，需要引导他们如何在日常生活中实践和维护和平。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和小组合作学习为主要教学活动。通过引入真实的和平故事和冲突案例，激发学生的思考和讨论。角色扮演活动将帮助学生从不同角度理解和平的维护者，实验和游戏将促进学生动手操作，体验和平的实践过程。同时，将利用多媒体资源，如视频和音频，以增强教学内容的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习《我们爱和平》这一课。在上节课中，我们已经了解到和平的重要性，以及每个人在维护和平中的责任。那么，今天我们将更深入地探讨如何在实际生活中践行和平的理念。

1.导入新课

（1）回顾上节课内容，提问学生对和平的理解。

师：同学们，上节课我们学习了《我们爱和平》，谁能告诉我，你们对和平有什么样的理解呢？

生：和平就是没有战争，没有冲突。

师：很好，和平确实意味着没有战争和冲突。但和平还意味着什么呢？

生：和平还意味着人与人之间相互尊重、理解和宽容。

师：对，同学们说得很好。和平是一种美好的状态，它需要我们每个人共同努力去维护。

（2）引入新课内容，激发学生兴趣。

师：那么，如何在实际生活中践行和平的理念呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家打开课本，翻到第10课《我们爱和平》的第三课时。

2.课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读课文，理解课文大意。

师：请同学们大声朗读课文，注意理解课文中的关键语句。读完之后，请你们用自己的话简要概括课文的主旨。

生：课文讲述了我们在生活中如何践行和平的理念，包括尊重他人、关爱自然、维护社会公正等方面。

（2）分析课文中的案例，引导学生深入思考。

师：课文中提到了一些案例，请大家仔细阅读，思考这些案例是如何体现和平理念的。

生：案例一中的小明在公共汽车上给老人让座，体现了尊重他人的和平理念。

生：案例二中的小华保护环境，关爱自然，也是践行和平理念的体现。

师：很好，同学们分析得非常到位。这些案例告诉我们，和平不仅仅是没有战争和冲突，还包括尊重他人、关爱自然、维护社会公正等方面。

3.突出全文侧重点

（1）讲解和平理念在生活中的具体体现。

师：下面，我们来具体讲解一下和平理念在生活中的体现。首先，我们要学会尊重他人。尊重他人意味着我们要尊重他人的权利、尊严和个性，不侵犯他人的利益。

生：明白了，老师。

师：其次，我们要关爱自然。关爱自然意味着我们要保护环境，珍惜资源，让大自然得到和谐发展。

生：我们一定做到。

师：最后，我们要维护社会公正。维护社会公正意味着我们要遵守社会规则，不偏袒任何一方，让每个人都能享有公平的机会和权益。

生：我们知道了，老师。

（2）引导学生进行小组讨论，分享自己的感悟。

师：现在，请大家分成小组，讨论一下你们在生活中是如何践行和平理念的，以及你们认为如何才能更好地维护和平。

生：（小组讨论）

师：请各小组代表发言，分