2023一年级语文上册 我上学了 我是中国人配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册我上学了我是中国人配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《我上学了》和《我是中国人》为主题，结合一年级学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发学生学习语文的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导学生树立爱国情怀。课程内容紧密联系课本，注重学生语文素养的提升，同时渗透德育教育。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用，通过朗读和书写练习，提升学生的语言表达能力；2）思维发展与提升，通过问题引导和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维；3）审美鉴赏与创造，通过欣赏课文中的美好语言，激发学生的审美情趣；4）文化传承与理解，通过了解课文内容，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确朗读课文《我上学了》和《我是中国人》。

-细节：引导学生注意字音、字形的正确发音和书写，如“上”、“学”、“中”、“国”等生字词的读音和书写规范。

-重点二：理解课文内容，体会作者的情感。

-细节：通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的关键词汇和句子，如“上学”、“爱国”等，引导学生感受作者对学校生活的热爱和对祖国的情感。

2.教学难点

-难点一：生字词的认读和书写。

-细节：对于一些形近字、多音字，如“学”和“校”，“中”和“国”，需要通过反复练习和对比，帮助学生准确区分。

-难点二：理解课文中的抽象概念。

-细节：如“爱国”这一概念，需要通过具体事例和教师的引导，帮助学生理解其内涵，并能够用简单的语言表达出来。

-难点三：培养学生的阅读兴趣和习惯。

-细节：通过多样化的阅读活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我上学了》和《我是中国人》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如学校、国旗等，以及相关的视频资料，以辅助学生理解课文。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教学活动材料：准备彩色卡片、小道具等，用于角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于上学的故事，引导学生分享自己上学的经历，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于学校的基本知识，如学校的名称、校徽、校训等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《我上学了》和《我是中国人》课文的主要内容，包括作者、背景、故事情节等。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等方式，结合课文中的具体例子，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考课文中的重点句子和词语，如“我上学了”、“我是中国人”等，鼓励学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，加深对课文内容的理解和记忆。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音、表达不准确的地方，并鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识，如课文中的生字词、句子等。

-学生反馈：教师请学生分享自己在课堂上的收获和感受，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.作业布置（约5分钟）

-朗读课文：学生回家后，要朗读《我上学了》和《我是中国人》课文，并尝试背诵。

-拓展阅读：教师推荐与课文相关的课外读物，鼓励学生进行拓展阅读。

-家长签字：家长签字确认学生完成作业的情况。

6.教学过程详细步骤

-导入环节（5分钟）

-教师讲述故事：教师讲述一个关于上学的故事，引导学生分享自己上学的经历。

-回顾旧知：教师提问学生关于学校的基本知识，如学校的名称、校徽、校训等。

-新课呈现环节（20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《我上学了》和《我是中国人》课文的主要内容，包括作者、背景、故事情节等。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等方式，结合课文中的具体例子，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考课文中的重点句子和词语，如“我上学了”、“我是中国人”等，鼓励学生发表自己的看法。

-巩固练习环节（15分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，加深对课文内容的理解和记忆。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音、表达不准确的地方，并鼓励学生积极参与。

-课堂总结环节（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强