2025年校级本科教改项目结题验收合格项目一览表.docxVIP

PAGE

1-

2025年校级本科教改项目结题验收合格项目一览表

一、项目名称

(1)本项目名称为“基于信息技术的线上线下混合式教学模式研究与实践”，旨在探索信息技术与教育教学的深度融合，推动教学模式创新，提升教学质量和学习效果。项目针对当前本科教育教学过程中存在的问题，如传统教学模式单一、学生学习兴趣不足、个性化学习需求难以满足等，通过构建线上线下混合式教学模式，实现教学资源的优化配置和教学过程的动态调整。

(2)项目研究内容主要包括：首先，对国内外线上线下混合式教学模式进行深入分析，总结其特点和优势；其次，结合我校实际情况，设计并开发适合本科教育教学的线上线下混合式教学平台；再次，开展线上线下混合式教学试点，对教学效果进行跟踪评估，总结经验教训；最后，形成一套完整的线上线下混合式教学模式，为全校本科教育教学改革提供参考和借鉴。

(3)项目预期成果包括：一是形成一套具有我校特色的线上线下混合式教学模式，为教师提供教学方法和手段的创新路径；二是开发一套线上线下混合式教学平台，为师生提供便捷、高效的教学服务；三是培养一批具有线上线下混合式教学能力的教学团队，提升我校本科教育教学的整体水平；四是形成一批线上线下混合式教学研究成果，为相关领域的研究和实践提供参考。

二、项目负责人及所在学院

(1)项目负责人为张华教授，现任我校计算机科学与技术学院院长。张华教授具有丰富的教学和科研经验，长期从事计算机科学与技术领域的教学与研究工作。自2005年担任学院院长以来，张华教授带领学院取得了显著的成绩，学院本科教学成果丰硕，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。张华教授本人主持的科研项目多次获得国家级和省部级奖励，发表学术论文50余篇，其中SCI、EI检索论文20余篇。

(2)张华教授在项目实施过程中，充分发挥了领导力和组织协调能力。他带领项目团队积极开展线上线下混合式教学模式的探索与实践，成功申请到教育部本科教学改革项目1项，省级教学改革项目2项。在项目实施过程中，张华教授亲自担任项目负责人，带领团队成员深入教学一线，针对学生实际需求，设计并优化了线上线下混合式教学方案。通过张华教授的引领，项目团队在短时间内取得了显著成果，为我校本科教育教学改革提供了有力支持。

(3)张华教授在项目团队中担任核心角色，带领团队成员积极开展教学研究和实践。项目团队成员包括教授3名、副教授5名、讲师7名，其中具有博士学位的成员占比60%。在张华教授的带领下，项目团队成功开展了线上线下混合式教学试点，覆盖了计算机科学与技术、软件工程、网络工程等5个本科专业。试点期间，学生满意度调查结果显示，学生对线上线下混合式教学模式的接受度和满意度均达到90%以上。此外，项目团队还积极与国内外知名高校和科研机构开展合作，共同推进线上线下混合式教学模式的研究与应用。

三、项目简介及成果

(1)本项目以“基于信息技术的线上线下混合式教学模式研究与实践”为核心，旨在通过创新教学模式，提升本科教育教学质量。项目自2020年启动以来，历时两年，经过团队的共同努力，取得了显著成果。项目主要围绕教学资源整合、教学平台搭建、教学实践探索等方面展开，实现了以下成果：一是构建了线上线下混合式教学资源库，包含课程视频、课件、习题等，覆盖全校本科专业；二是开发了具有自主知识产权的线上线下混合式教学平台，实现了教学资源的高效共享和教学过程的动态管理；三是开展了线上线下混合式教学试点，覆盖全校5个本科专业，参与学生人数达1000余人。

(2)在教学实践探索方面，项目团队以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。通过线上线下混合式教学模式，实现了教学内容的丰富化、教学方法的多样化、教学评价的多元化。具体成果包括：一是学生在线学习参与度显著提高，平均在线学习时长达到每周10小时以上；二是学生课堂表现活跃，课堂互动频繁，学习兴趣和动力明显增强；三是学生综合能力得到全面提升，毕业设计优秀率提高15%，学生就业竞争力显著增强。此外，项目团队还积极参与国内外学术交流，与多家高校和科研机构建立了合作关系。

(3)项目成果得到了学校和社会的广泛认可。学校领导对项目给予了高度评价，认为本项目为我校本科教育教学改革提供了有益借鉴。同时，项目成果在国内外相关学术期刊和会议上发表，产生了良好的社会影响力。此外，项目团队还积极参与学校教学改革项目申报，成功获得省级教学改革项目2项，校级教学改革项目5项。项目成果的推广应用，为我国本科教育教学改革提供了有益经验，为培养高素质创新型人才做出了积极贡献。