二年级道德与法治上册第四单元1这就是我教案浙教版.docVIP

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这就是我

课题

这就是我

设计者

学情分析

本课为第四单元《你我他》的第1课。本单元是一下“我在班级中”的延长，教学主题是关于群体生活的人际关系和个人与集体关系的指导。二年级的学生对于客观地相识自己还是有一些难度的，他们的评价水平还停留在简洁的好和坏，或者是健康不健康上。在悦纳自己方面表现出两级分化，或是过于自信，或是过于自卑。

教学时间

建议2课时

第1课时

课时目标

1.了解自己的身体和外形，知道自己的健康成长与自己的生活习惯休戚相关，对自己负责，有良好的生活习惯。

2.学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处。

课前打算

⒈学生：

(1)收集有关于自己爱好爱好等方面的材料，如书法作品、日记、集邮册等。

(2)小组带剪刀、水彩笔。

（3）课外打算16开白纸一张，五寸单独照片一张。

⒉老师：

(1)小镜子一面。

(2)用彩纸剪好不同颜色的花朵若干朵，并在背面贴上双面胶。

(3)用大张的纸制作一个百花园，供学生张贴花朵用。

（4）课件。

教学过程

设计说明

一、学习导入

1.师：小挚友们，你的生日是什么时候啊？随机请学生回答。

（点击出示“文本”我的生日）

2.师：老师还带来了小挚友们以前过生日时的照片那，想看吗？

（点击出示图片过生日照片同时播放歌曲生日歌）

3.师：同学们有没有发觉，现在的你和照片上的你比，在身体上有什么改变吗？随机请学生回答。

4.小结：是的，我们的同学们长高了，长牢固了，脑袋里的学问也丰富多了，成为一名小学生了，真为你们兴奋。

从生日入手，能充分激发学生参加课堂的主动性，而且主动地引导学生发觉自己的改变，为相识自己，发觉自己，宠爱自己打下基础。

二、活动体悟

1.嬉戏活动“超级猜猜猜”

（1）师：同学们宠爱玩嬉戏吗？今日我们来玩个“超级猜猜猜”的嬉戏。

（点击出示“文本”超级猜猜猜）

介绍嬉戏规则：老师这里有我们每一位同学的画像，等一下就请一位学生上讲台，看着一位同学的画像，说说画像上的同学的外貌特征以及性格等，请其他的同学猜猜看是哪位同学。

（2）学生玩嬉戏，老师引导

上讲台的同学看到的是一面镜子，也正是让他说说自己的外貌和爱好爱好，其他同学猜一猜。猜对的学生可以从老师打算好的各种颜色的花中选择一朵自己宠爱的作为奖品戴在胸前，请猜对的同学一一站在讲台前。

（3）学生谈简洁体会。

师：同学们真厉害，就算没看到这个同学的画像，也能猜出来他是谁，你们是不是有什么好方法？在这个嬉戏当中你又明白了什么？

（4）小结：是啊！我们每个人的长相都不一样，爱好、爱好、都和别人有所不同的，我就是一个不同于别人的我，“我就是我”。（出示“文本”《我就是我》）

（5）师诵散文诗“我就是我”

（点击出示“文本”散文诗《我就是我》）

2.健康起居真重要

（1）师：这节课老师还带来几位小挚友，咦，他们为什么有的高兴奋兴的，有的愁眉苦脸的，你知道缘由吗？

（点击出示课文中“小评判”的三个小挚友的画像）

（2）学生依据问题进行小组探讨。

（3）师：你能帮帮他们想想方法吗？请你细致的视察书本55页上的图画，把你学习到的好方法说给同桌听。

（4）小结师：好的生活习惯才会让我们拥有一个健康的身体。

3.嬉戏活动“漂亮百花园”

（1）师：细心的同学有没有发觉，刚才站在讲台前的同学胸前的花朵不一样，这是怎么一回事情呢？

生：他们宠爱的颜色不一样，宠爱的形态也不一样。

师：那你想画一画你宠爱的花朵吗？

（2）师：我们先选一下自己宠爱的颜色，等一下就用它来画一朵漂亮的花。

（3）师：拿出打算好的彩笔，再画一朵花朵的轮廓。

老师提示可以是圆的，方的，三角形的，正方形的等等。

（4）学生画花，老师巡回。（点击播放音乐《七色光》）

（5）老师随机用实物投影仪展示两三朵学生画的花。

（6）师：同学们你们还想看看其他同学的作品吗，给你们一些时间，赶快离开座位，看一看，还要找一找有没有完全一样的花。

（7）学生沟通视察后的感受，老师小结：

你的花很整齐，你的花很明丽，你的花很小巧，大家画的花都很有自己的特点。没有两朵完全相同的花，你画的花是独一无二的。每一朵花都代表着一位同学，看来我们不仅外貌、爱好不同，连小脑袋里的想法也不同。

（8）总结：这花园里的每一朵花都很争奇斗艳，真是个漂亮的花园。

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嬉戏是教学当中一个有效的途径，利用学生参加嬉戏的主动性，调动学生视察自我，视察他人的主动性。既符合学生的年龄实际，又潜移默化地让学生视察自己，了解自己，同时还初步地感受到每个人的长相、爱好、特性都有自己的特点。

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创设帮忙的情境，易于激发学生主动性，且能爱护一些特殊体型的孩子的自尊心，在主动帮忙想方法的过程中，让学生明白自己的生活习惯对身体改变会产生各种影响，引导学生养成良好的生活习惯，建立主动的生活看