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教师个人德能勤绩的工作总结(精选19)

一、师德修养

(1)在师德修养方面，本人始终秉持着教书育人的初心，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。在过去的一年中，我积极参与师德师风建设活动，通过学习《教师职业道德规范》等文件，不断提升自己的师德素养。在教育教学实践中，我始终以学生为本，关爱每一个学生，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。例如，在组织班级活动时，我鼓励学生发挥自己的特长，通过团队合作完成任务，不仅提高了学生的综合素质，也增强了班级凝聚力。

(2)在履行教师职责方面，我严格遵守学校规章制度，严谨治学，认真备课，力求为学生提供高质量的教学服务。我积极参加各类教研活动，与同事共同探讨教学方法，分享教学经验。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。据统计，我所任教的班级学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，其中20名学生获得国家级奖项，30名学生获得省级奖项。

(3)在关爱学生方面，我始终关注学生的心理健康，定期与学生谈心，了解他们的思想动态和生活状况。对于家庭困难的学生，我主动伸出援手，帮助他们解决实际问题。例如，去年我班上一名同学因家庭变故导致生活困难，我及时了解情况后，积极联系学校和社会爱心人士，为他筹集了善款，帮助他度过了难关。此外，我还积极参与学校的志愿服务活动，为社区老人提供义务家教，传播知识，传递爱心。

二、教学能力

(1)在教学能力提升方面，我注重不断更新教育理念和教学方法。我通过参加专业培训，学习了现代教育技术，将多媒体教学手段融入课堂，提高了教学效果。在课程设计中，我结合学科特点和学生需求，创新教学活动，激发学生的学习兴趣。例如，在讲授《历史》课程时，我采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受历史事件，增强了学生的历史感知能力。

(2)我积极进行教学反思，通过听课、评课等方式，学习借鉴优秀教师的经验。在课堂教学中，我注重师生互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。我还利用课余时间，对学生的学习情况进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行专项训练。根据反馈，我所任教的班级学生在学业水平测试中成绩稳步提升，及格率达到了95%。

(3)在课程研究方面，我致力于学科交叉融合，开展了跨学科的教学实践活动。我参与编写了校本教材，丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野。同时，我还积极参与课题研究，主持了市级课题《信息技术与学科教学融合的研究》，通过课题研究，提高了自己的教学研究能力，为学校的教学改革做出了贡献。

三、工作态度与勤奋

(1)在工作态度与勤奋方面，我始终坚持认真负责、积极主动的原则。我每天提前到校，认真备课，确保每一堂课都能为学生提供高质量的教学内容。在过去的一年中，我累计备课时长超过1000小时，编写了50余份教学计划，精心设计了300余个教学案例。面对教学工作中的困难和挑战，我从不退缩，总是能够以积极的心态去面对和解决问题。例如，在处理学生作业时，我发现了部分学生存在学习困难，便利用课余时间进行个别辅导，最终帮助这些学生在期末考试中取得了显著进步。

(2)我注重与同事的沟通与合作，积极参与团队建设。在集体备课和教研活动中，我总是能够主动分享自己的教学心得，与同事们共同探讨教学方法，共同提高教学质量。据统计，在过去的一年里，我参与了10余次集体备课活动，并在活动中提出了20余条改进建议，这些建议被广泛应用于教学实践，有效提升了教学效果。此外，我还担任年级组长，负责协调年级教学工作，通过我的努力，年级整体教学成绩提升了15个百分点。

(3)我深知教育是一项长期而艰巨的任务，因此始终保持勤奋敬业的精神。为了更好地适应教育改革的需求，我不断学习新知识、新技能，参加各类教育培训，提升自己的专业素养。在过去的一年中，我参加了5次省级教育培训，完成了10门在线课程的学习。在我的带动下，所在教研组的全体成员均完成了年度学习任务。此外，我还积极参与社会公益活动，利用业余时间进行义务家教，为社区青少年提供学习帮助，累计服务时长超过200小时，用实际行动践行了教育工作者的社会责任。

四、工作业绩

(1)在工作业绩方面，我取得了一系列显著成果。首先，我所任教的班级在年度学业水平测试中，整体成绩名列前茅，平均分高出市平均水平10个百分点。其中，语文、数学、英语三门主科成绩均超过90%，这在同类班级中属于领先水平。此外，我还指导学生参加各类学科竞赛，共有15名学生获得国家级奖项，25名学生获得省级奖项。

(2)在教育教学改革方面，我积极探索创新，推动学校课程改革。我主导开发的校本课程《科技创新与实践活动》深受学生喜爱，该课程被评为市级优秀课程。同时，我还参与了学校智慧课堂的建设，将信息技术与课堂教学相结合，提高了教学效率。据学生反馈，智慧课堂的