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南京市栖霞区学校工作绩效考核指标(修订稿)

一、绩效考核总体要求

(1)南京市栖霞区学校绩效考核总体要求旨在全面、客观、公正地评价学校工作成效，以促进教育质量提升和教师专业发展。考核遵循公平公正、激励先进、注重实效的原则，通过对学校教育教学、管理水平、师资队伍建设等方面的综合评价，为学校发展提供科学依据。根据《南京市栖霞区学校绩效考核办法》，考核指标体系共设六个一级指标，分别为办学条件、教育教学、管理效能、师资队伍、学生发展和办学特色，每个一级指标下设若干二级指标，共计三十个。

(2)在绩效考核过程中，栖霞区教育局将采取定量与定性相结合的方式，确保考核结果的科学性和可靠性。具体操作上，通过数据分析、实地调研、师生座谈、同行评议等多种形式，对学校的各项工作进行全面评估。以教育教学为例，将根据学生学业成绩、竞赛获奖、升学率等指标进行量化考核，并结合学校特色和教师教学能力进行定性评价。例如，2019年栖霞区某中学在教育教学考核中，通过学生学业成绩的提升、学科竞赛成绩的突破、教学质量监测的改善，荣获优秀等级。

(3)绩效考核结果将作为学校领导班子调整、教师职称评定、岗位聘任、绩效工资分配等重要依据。对于考核结果优秀的学校，将给予表彰和奖励，并在政策、资源等方面给予倾斜。同时，对考核不合格的学校，将提出整改要求，并跟踪督促其改进。以2018年为例，栖霞区某小学因绩效考核成绩不佳，教育局要求其进行整改，经过一年的努力，该校在2019年的绩效考核中取得了显著进步，实现了由不合格到优秀的转变。

二、绩效考核指标体系

(1)南京市栖霞区学校绩效考核指标体系分为六个一级指标，分别为办学条件、教育教学、管理效能、师资队伍、学生发展和办学特色。其中，办学条件指标关注学校基础设施、教学设备等硬件设施，如2018年，栖霞区某学校投入2000万元用于升级改造教学楼，使学校设施现代化程度提升至90%以上。教育教学指标则包括课程设置、教学质量、教学成果等，如某中学2019年高考一本上线率提高至80%，位列栖霞区第一。

(2)管理效能指标主要考察学校内部管理机制、制度建设和执行情况，如某小学通过实施精细化管理，将学校各项管理指标提升至全区领先水平。师资队伍指标侧重于教师的专业素质、教学能力和师德表现，栖霞区某中学通过实施“名师工程”，使教师队伍整体素质提升，其中高级教师比例达到45%。学生发展指标关注学生的综合素质、学业成就和个性发展，栖霞区某中学学生参加各类竞赛获奖人数连续三年保持全区第一。

(3)办学特色指标强调学校在某一领域的创新和突破，如栖霞区某幼儿园以艺术教育为特色，开设了多个艺术特色班，培养了一大批具有艺术特长的学生。此外，考核中还特别关注学校在推进素质教育、促进学生全面发展方面的成效，如某中学通过开展丰富多样的课外活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，毕业生就业率和升学率均达到较高水平。

三、绩效考核实施步骤

(1)南京市栖霞区学校绩效考核实施步骤分为四个阶段。首先，制定绩效考核方案，明确考核目标、指标体系和考核方法。方案中，将学校分为初中、小学、幼儿园等不同类型，确保考核的针对性和实效性。其次，进行自评，各学校根据考核方案自行评估，形成自评报告。

(2)第三阶段是专家评审，教育局组织专家对学校的自评报告进行评审，结合实地考察、数据分析等方式，对学校的各项工作进行全面评估。评审过程中，专家组成员将重点关注学校在教育教学、管理效能、师资队伍等方面的亮点和不足。最后，教育局对评审结果进行审核，形成最终考核结果，并向学校反馈。

(3)绩效考核结果反馈后，学校需根据反馈意见制定整改方案，明确整改目标和措施。整改期间，教育局将进行跟踪监督，确保学校按时完成整改任务。同时，教育局将定期组织回头看，对整改情况进行复查，确保考核结果的实效性和可持续性。例如，某小学在2019年绩效考核中被评为不合格，经过一年的整改，该校在2020年绩效考核中实现了由不合格到合格的转变。

四、绩效考核结果运用

(1)南京市栖霞区学校绩效考核结果运用主要体现在以下几个方面。首先，绩效考核结果作为学校领导班子调整的重要依据。对于绩效考核成绩优秀的学校，将优先考虑领导班子成员的晋升和表彰，以激励学校领导班子更好地履行职责。例如，2018年，栖霞区某中学因绩效考核成绩连续三年位居全区前列，学校校长被提拔为区教育局副局长。

(2)其次，绩效考核结果对教师职称评定、岗位聘任和绩效工资分配产生直接影响。对于考核成绩优秀的教师，将优先考虑其职称晋升和岗位聘任，并在绩效工资分配中给予适当倾斜。如栖霞区某小学通过绩效考核，将优秀教师选拔至关键岗位，同时提高了优秀教师的绩效工资，有效激发了教师的工作积极性。此外，对于考核成绩不合格的教师，将采取约谈、培训等措施，