高考模拟作文写作：““困住人脚步的，往往不是你遇到的困境，而是你对生活的认识”写作导引及范文展示 .pdf

高考模拟作文写作：〃〃困住人脚步的，往往不是你遇到的困境，而是你对

生活的认识“写作引及范文展示

原题呈现:

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人说:〃困住人脚步的，往往不是你遇到的困境，而是你对生活的认识。

以上材料引发了你怎样的联想或思考?请写一篇记叙文或议论文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

写作导引

材料分析：可记叙可议论，关键看能否链接生活和所学

材料就一句话，对〃困住人脚步”的因素进行了否定和肯定两个判断。如果是写议论

文，显然是想让考生作出正反论证，重点是对正面的判断作出论证；如果写记叙文，显然

是想让考生结合个人的挫折经历来揭示走出困境的“密码。其中，有三个概念——〃脚步

〃困境〃认识需要考生准确理解。

〃脚步，前面有“人作主语，这里肯定指的是人生前进的脚步、通往事业成功的

步伐等，如果举例举出国家、企业等例子显然不当;困境”，理论上既包含客观上的困境

（外在的困难、阻碍、挫折等），也应该包含内心的困境（如心魔、纠结、痛苦等）。但是

考虑到这里与〃对生活的认识作了相对表述，在题目中就只能指前者了。认识〃当然是

主观意识层面，包括对生活的理解、认知等。〃认识前加了〃对生活”的定语，这就把三

个概念的写作范围都限定在了人的生活范畴，写作时必须注意。

在此，特别想围绕议论文写作，就这个题目的教考衔接指向揭示一下命题的意图。当

然首先是想让学生有话可说，尤其是在举例时能链接本学期所学内容。教材中涉及的很多

作品，都涉及了作者在人生困境中对生活和人生作出的思考，他们也大都在挫折中实现了

自我的精神救赎和超越。比如，《归园田居》，陶渊明仕途不顺，但并未被政治的黑暗所困，

而是精神的田园里实现了对自我价值的超越；比如《梦游天姥吟留别》，写在李白刚刚被赐

金放还后不久，李白如果再被生活的认知所困，必然陷入庸碌，可他喊出了〃安能摧眉折

腰事权贵〃，最终〃且放白鹿青崖间〃；比如《登高》，从世俗意义上的人生顺逆来看，晚年

杜甫的人生是何等失败！可他呢？在对“艰难苦恨〃的多重感知中，生出了悲天悯人的诗

圣气象;再比如苏轼，从朝堂之上被贬黄州，前路之暗在人世间莫过于此，可已经陷入困

境的他并未再次被精神所困，一句〃苟非吾之所有，虽一毫而莫取让他实现了彻底的自

我救赎。最触动学生心灵的莫过于史铁生，英年残疾，人生陷入百无聊赖，几乎生无可恋，

但地坛的一草一木都在他的笔下散发出万丈佛光，让他最终顿悟了人生的意义，实现了精

神的超越。

—类题意：只要做到以下两点，得高分不难

1.对脚步、困境、认识理解到位，写作不脱离人的生活范畴。

2.能对困住人脚步的因素有辩证认识，尤其是要对〃主观因素困扰的关键性〃有重点

关注。

佳作展示

困境并不可怕，心灵才是锁链

〃困住人脚步的，往往不是你遇到的困境，而是你对生活的认识。

看到此言,我不敢说醍醐灌顶，至少是深以为然。难道不是吗？人走在通往梦想的路

上，挫折、失败、失意……种种困境总是如影随形，但为什么有人被困境击倒，而有人则能

战胜困境而或另辟蹊径实现了人生价值的超越?

答案很明显，被击倒者不是倒在了困境之下，而是没能战胜自己的内心；超越困境者，

也不是战胜了困境，而是在困境中超越了自己的精神。

什么是困境？那无非只是一个外在障碍。它是前进路上顿然横在眼前的一个壕沟，又

或是追梦途中兀然凸起的一座大山。它真得能挡住一个人前进的步伐吗？肯定不能，不然

怎会有“遇水架桥，逢山开路〃的至理箴言？又怎会有“战胜自己就战胜了’困难的苦

口良药？困境，永远不是一个人停下脚步、宣告失败的借口，而能否成功，关键看你有没

有战胜它、走出它亦或超越它的心态、勇气决心和办法。

这心态，这勇气、这决心、这办法是什么？那当然就是一个人对生活的认识。困境的

模样，其实是一个人心灵的镜像。你越挫俞勇，它就无所遁形；你把它看穿，它不过就是

浮云一片;但你若临危而惧，它必然就会凶狠无比，让你从此一蹶不振。

是的，只要你不被心灵所困，困境就永远不是锁链。史铁生在英年失去了和正常人一

样行走的能力，若是常人，恐怕可能会在自暴自弃中丧失活下去的希望，可他没有，反