教育的基本规律.ppt

三、教育与政治的关系（一）政治对教育的制约作用1、政治决定着教育的领导权。政治经济制度中占统治地位的阶级总是控制着学校教育的领导权，确保教育体现自己的意志。2、政治决定着受教育的权利。在阶级社会里，统治阶级总是通过种种手段决定着受教育权在社会中的分配。3、政治决定着教育的目的。教育目的体现着教育的阶级性与政治性，社会的政治制度，总是牢牢控制着教育目的，为统治阶级培养人才。4、教育相对独立于政治制度。教育有其自身的发展规律，不能不顾自身的办学规律而直接为政治服务。（二）教育对政治的促进作用1、教育培养专门的政治人才。这是教育作用于政治的主要途径2、教育是影响政治制度的舆论力量，对当前的政治变化和发展产生影响。教育是宣传、灌输、传播政治思想的重要阵地，是一种强大的舆论力量。3、教育实现年轻一代的政治社会化。4、教育对政治经济制度不起决定作用。第5页,共25页，星期六，2024年，5月四、教育与文化的关系（一）文化对教育发展的制约作用1、文化影响教育目的的确立。2、文化影响教育内容的选择。文化影响教育内容的选择范围、不同的文化使不同的民族和国家的教育内容具有一定的特色3、文化影响教育教学方法的使用。影响师生关系方法的选择4、文化本身是一种教育力量。文化构成特定的文化背景，社会文化影响学校文化班级文化课堂文化对教育活动起影响作用（二）教育对文化发展的促进作用1、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2、教育具有传播、交流文化的作用3、教育具有更新、创造文化的作用。体现在三个方面：一教育为文化发展提供创新人才；二教育把文化确定为教育内容使文化更具有生命力；三教育使文化在交流传播中不断交融，激发生机4、教育本身是一种特殊的文化。教育具有双重文化属性，一方面，教育是传递文化的手段，一方面教育本身又体现着文化。第6页,共25页，星期六，2024年，5月2、学校文化学校文化最早是美国学者华勒提出的，是指在长期的教育实践中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的整合和结晶学校文化由观念文化、规范文化、物质文化组成观念文化的四种构成成分是认知、情感、价值和理想。学校文化的特征：1、学校文化是一种组织文化2、学校文化是一种整合性较强的文化3、学校文化以传递文化传统为己任4、学校文化具有鲜明的教育作用学校文化的作用导向作用、凝聚作用、规范作用第7页,共25页，星期六，2024年，5月校园文化校园文化是学校文化的缩影，是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则校园文化包括物质文化、精神文化、组织和制度文化。其中校园精神文化是核心内容，也是最高层次，精神文化分为四种成分即认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。校风是物质文化、精神文化、制度文化的统一体。校园文化的特征：互动性、渗透性、传承性校园文化的创建策略：主题统揽策略、个性塑造策略、传统拓展策略、重点突破策略学生文化学生文化的特征：过渡性、非正式性、多样性、互补性第8页,共25页，星期六，2024年，5月相关知识点：1、美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%2、教育对生产力的促进作用，表明教育具有生产性。3、人力资本是指人所拥有的诸如知识、技能、及其他类似的可以影响从事生产性工作能力。是现代社会发展更为重要的资本4、建国君民，教化为先，反映了教育与政治的关系。5、教育对政治经济起促进作用，但不起决定作用，所以教育救国论，教育万能论都是错误的。6、教育的双重文化属性，一方面表现为它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容与形式的关系，一方面它又体现着文化的特质，这时它就成了文化本体。7、教育对控制人口数量、提高人口质量、优化人口结构起促进作用。8、人力资本理论表明，知识的增加和学校教育是经济增长的不要源泉。第9页,共25页，星期六，2024年，5月试述教育的政治功能（一）教育具有维系社会政治稳定的功能。其一、教育为社会培养各种政治人才，其二，教育培养具有一定政治素质的社会公民（二）教育具有促进社会政治变革的功能。其一、教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，又是推动社会政治变革的重要力量。其二、教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革。其三、教育可以促进社会政治民主化。试述教育的经济功能（一）教育促进经济增长的功能。教育通过向各种生产部门输送经过培训的更加熟练的劳动力和专门人才促进经济发展。（二）教育促进科技发展的功能。首先教育是科学知识再生产的手段，其次教育是促进科技革命与发展的重要手段。试述教育的文化功能（一）教育对社会文化的传承功