第一单元说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

第一单元说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年语文六年级上册统编版第一单元

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第一单元的内容，通过深入解读课文，培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。本单元主题为“我与自然”，旨在引导学生关注自然，培养环保意识，同时锻炼学生的写作技巧和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习本单元，学生将能够运用所学的词汇和句式描述自然景观，提升语言表达能力；通过分析课文中的写作技巧，发展批判性和创造性思维；同时，通过欣赏和创作自然主题的作品，增强审美意识和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解并运用课文中的关键词汇和句型，如“环境保护”、“生态平衡”等，以及与之相关的描述自然景观的词汇和表达。

举例：通过学习《草原》一文，学生能够掌握“碧草如茵”、“天苍苍，野茫茫”等描写自然景色的成语和诗句，并能够在自己的写作中恰当运用。

-掌握课文中的写作手法和修辞技巧，如对比、拟人等。

举例：分析《草原》中作者如何运用对比（如“天空的辽阔与草原的辽阔形成对比”），以及拟人（如“风儿轻拂着草原”）来增强文章的表现力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解并运用复杂的句式结构，如复合句、倒装句等。

举例：在《草原》一文中，学生可能会对“牛羊在草地上悠闲地吃草，时而抬头望望远方，时而低头继续吃草”这样的复合句结构感到困惑，需要教师耐心讲解和练习。

-深入理解课文背后的环境意识和人文关怀。

举例：在《草原》一文中，学生可能难以理解作者通过描绘草原的美丽景象，传达出的对自然环境保护的呼吁。教师需要引导学生从文中找出相关线索，如“保护这片美丽的草原，就是保护我们的家园”，帮助学生理解作者的深层意图。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解课文主旨和细节。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨课文中的环境主题，促进学生思考和交流。

-情境教学法：通过模拟自然环境，让学生在情境中学习课文，增强体验感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文重点内容和相关图片，帮助学生直观理解。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文知识点的掌握。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频、文章，拓展学生对自然环境的认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段草原风光的视频，让学生直观感受草原的美丽和辽阔。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为草原美在哪里？我们如何保护这样的美景？”

-引导讨论：让学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题——《草原》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-课文解析：逐段讲解《草原》的内容，重点分析文章的写作手法和修辞技巧。

-第1段（用时5分钟）：讲解“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境，引导学生感受草原的壮丽。

-第2段（用时5分钟）：分析复合句结构和倒装句，如“牛羊在草地上悠闲地吃草，时而抬头望望远方，时而低头继续吃草”。

-第3段（用时5分钟）：探讨作者对环境保护的呼吁，如“保护这片美丽的草原，就是保护我们的家园”。

-学生互动：在讲解过程中，教师提问学生，检查学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的环境主题，如何在自己的生活中实践环保行动。

-互动练习：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-写作练习：要求学生以“我眼中的草原”为主题，写一段描述性的文字，运用本节课学到的词汇和句型。

4.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问环节：教师针对课文内容提出问题，学生回答。

-例如：“课文中的草原给你留下了什么印象？”

-“作者在文中是如何表达对环境保护的关注的？”

-反馈环节：教师总结学生的回答，给予肯定和指导，指出需要改进的地方。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创意活动：让学生发挥想象，以“草原的未来”为主题，进行小组合作，创作一幅画或编写一个小故事。

-展示环节：每组展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的创意作品进行点评，强调创新思维和团队合作的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然环境，积极参与环保活动。

-布置作业：让学生写一篇关于草原的日记