13《我能行》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

13《我能行》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、设计意图

本课时内容旨在帮助二年级学生树立自信心，培养积极乐观的生活态度。通过学习“我能行”，让学生认识到自己的优点和长处，激发他们的内在动力，从而在学习和生活中更加自信地面对挑战。教学设计紧扣教材，注重实际操作，引导学生积极参与，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生自我认知能力，增强自信心和自我效能感；提升道德情感，学会欣赏和肯定自己；发展合作意识，通过小组活动体验团队合作的重要性；培养积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备了一定的自我认知基础，能够识别自己的一些基本优点和不足。他们可能对成功和失败有一定的认识，但对其背后的原因和影响的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我肯定和认可的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和接受新知识，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践和体验来学习，而另一部分学生可能更偏好通过故事和角色扮演来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为缺乏自信而难以认识到自己的优点，容易陷入自我否定的情绪中。在学习过程中，他们可能会遇到如何正确看待失败和挫折的问题，需要教师引导他们理解失败是成长的一部分。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通和协作的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我能行》相关教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自信心、自我认知相关的图片、动画视频，以及展示个人成就的案例故事，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、便利贴等，用于学生自我评价和小组讨论活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的座椅，确保学生能够轻松交流；准备一面展示墙，用于展示学生的作品和评价。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小学生日常生活的视频，引导学生关注视频中学生的行为表现。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中哪些同学的表现让你印象深刻？为什么？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的观察和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.自我认知的重要性：讲解自我认知对个人成长的重要性，引导学生认识到自我认知的意义。

2.优点发现：引导学生思考自己的优点，并分享自己的发现。

3.案例分析：分析成功人士的案例，让学生了解他们如何通过发现自己的优点实现目标。

4.自我评价：介绍自我评价的方法，如制作优点卡片、写日记等，让学生学会自我评价。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何发现自己的优点，并分享小组讨论成果。

2.优点卡片制作：让学生制作自己的优点卡片，写上自己的优点和实现目标的方法。

3.展示与分享：邀请学生展示自己的优点卡片，分享自己的发现和收获。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生在发现优点的过程中遇到的问题和困难。

2.解答：针对学生的问题，教师进行解答和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考如何将优点转化为实际能力。

2.学生分享自己的经验和感悟，教师进行点评和鼓励。

3.教师提出挑战性问题，激发学生思考和探索。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何将自信、乐观等品质融入到日常生活中。

2.学生分享自己的看法，教师进行总结和归纳。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调自信和自我认知的重要性。

2.布置作业：让学生在课后思考自己的优点，并尝试将优点应用到实际生活中。

八、课堂反馈与评价（5分钟）

1.教师收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的满意度和收获。

2.教师进行自我评价，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地认识到自己的优点和特长，形成积极的自我认知，从而在日常生活中更加自信地面对挑战。

2.自我评价能力的提高：学生学会了自我评价的方法，如制作优点卡片、写日记等，能够通过这些方式反思自己的行为和表现，不断提高自我评价的能力。

3.乐观心态的培养：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等方式，逐渐形成乐观的生活态度，面对困难和挫折时能够保持积极的心态。

4.团队合作意识的增强：通过小组讨论和合作完成任务，学生学会了倾听他人意见、尊重他人，提高了团队合作的能力。

5.行动力的激发：学生在发现自我优点的基础上，制定了实现目标的具