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广西师范学院成人高等教育毕业论文(设计)格式要求

第一章绪论

第一章绪论

(1)成人高等教育在我国教育事业中占据着重要地位，它是我国高等教育的重要组成部分，旨在满足广大在职人员继续学习、提升自身素质的需求。根据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》，截至2020年，我国成人高等教育在校生规模达到2000多万人，成人高等教育毕业生累计超过1亿人。这一庞大的数字充分体现了成人高等教育在我国社会发展和人才培养中的重要作用。

(2)随着社会经济的快速发展和知识经济的兴起，终身学习已成为时代发展的必然趋势。成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分，其教育理念和教学模式不断创新发展。以广西师范学院为例，近年来，该校成人高等教育招生规模逐年扩大，在校生人数逐年增加，教育质量不断提高。据不完全统计，广西师范学院成人高等教育毕业生就业率连续多年保持在90%以上，为地方经济社会发展输送了大量高素质人才。

(3)在当前教育改革的大背景下，成人高等教育面临着新的机遇和挑战。一方面，国家政策对成人高等教育的支持力度不断加大，为成人高等教育的发展提供了良好的外部环境。另一方面，随着信息技术的广泛应用，成人高等教育的教学模式和教学方法发生了深刻变革，如何充分利用信息技术，提高教育质量，成为成人高等教育面临的重要课题。以广西师范学院为例，该校积极探索“互联网+教育”模式，通过建设在线学习平台、开展远程教育等方式，为学员提供更加便捷、高效的学习服务。

第二章成人高等教育概述

第二章成人高等教育概述

(1)成人高等教育起源于19世纪末，旨在为因工作、家庭等原因无法接受正规高等教育的成年人提供学习机会。根据我国教育部的统计，截至2020年，我国成人高等教育在校生规模已超过2000万人，毕业生总数超过1亿人。成人高等教育以其灵活的学习方式、开放的教育资源和完善的社会服务，满足了不同层次、不同领域社会成员的学习需求。

(2)成人高等教育具有鲜明的特色，主要包括：一是教育对象广泛，涵盖各行各业；二是学习方式灵活，既有全日制学习，也有业余学习、远程教育等多种形式；三是课程设置实用，紧密结合社会需求；四是师资力量雄厚，既有专业教师，也有行业专家。以广西师范学院为例，该校成人高等教育课程设置涵盖了经济学、管理学、法学、教育学等多个学科，为学员提供了丰富的学习选择。

(3)成人高等教育在人才培养方面发挥了重要作用。以广西师范学院为例，自1983年开设成人高等教育以来，已培养各类人才10万余人，毕业生遍布全国各地，为我国经济社会发展做出了积极贡献。据统计，广西师范学院成人高等教育毕业生就业率连续多年保持在90%以上，其中相当一部分毕业生在各自领域取得了显著成绩，成为行业领军人物。这些成果充分证明了成人高等教育在人才培养方面的价值。

第三章广西师范学院成人高等教育实践与探索

第三章广西师范学院成人高等教育实践与探索

(1)广西师范学院自1983年开展成人高等教育以来，始终坚持以人才培养为中心，积极探索成人高等教育的发展模式。学校成人高等教育招生规模逐年扩大，截至2020年，在校生人数达到3.5万人，毕业生就业率保持在95%以上。例如，该校与多家企业合作，开展订单式培养，如与广西电网公司合作培养电力专业人才，为学生提供了实习和就业的机会。

(2)在教学模式创新方面，广西师范学院成人高等教育积极推进“互联网+教育”模式，建设了在线学习平台，实现了课程资源、教学管理和学生服务的数字化。学校还开展了远程教育，让边远地区的学员也能享受到优质的教育资源。例如，通过在线课程，学员可以在任何时间、任何地点学习，有效解决了地域限制问题。

(3)在课程设置和教学内容上，广西师范学院成人高等教育紧密结合社会需求和行业发展趋势，不断优化课程体系。学校注重实践教学，通过案例教学、项目教学等手段，提高学生的实际操作能力。例如，在金融专业课程中，学校引入了金融模拟实验室，让学生在模拟环境中进行金融操作，提高了学生的专业技能。此外，学校还加强与企业的合作，为学生提供实习和实训机会，增强了学生的就业竞争力。