部编版语文五年级下册第4课《梅花魂》精品课件.pptx

部编版语文五年级下册;初识梅花;“梅兰竹菊”被誉为花中四君子，梅居首位。梅花历来为文人墨客所钟爱，有关梅花的诗词文章不胜枚举。;《梅花》

王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。;理清结构;默读课文

思考：课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，再和同学你对题目的理解。;埋葬;外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。;课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？;体会情感;;三次落泪

课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。;;喜爱梅花

在文中找到外祖父分外喜爱梅花的句子或段落。

找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些句子中你体会到了什么？。;外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？;快速默读课文，找出描写梅花的语句。;几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇中，总要有梅花的秉性才好！;“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父坚守爱国之心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。;苏武;外祖父分别前送“我”墨梅图，分别时送“我”梅花手绢，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节，同时外祖父也是把他眷恋祖国的赤子之心让”我“带回祖国。;本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的??国心。;故乡梅花开;外祖父漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。学了这篇课文，老师希望你们也做一个有梅花精神的人，不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都要顶天立地，不低头折节。;作业布置

1.完成分层作业。

2.有哪些信誉好的足球投注网站更多关于梅花的古诗词并整理在积累本上。;学好语文

;;;梅花是中国的名花，历来都被文人墨客所青睐，今天我们学习一篇与梅花有关的课文。;1.认识“葬、腮”等8个生字。

2.默读课文，结合重点词句理解课文内容，领悟梅花不畏风欺雪压的高尚品格，体会外祖父眷恋祖国的感情。(重点)

3.学习作者托物言志的表达方法。(难点);;凉飕乱华恋;安葬;玷辱;萧飕;归侨;撩;【冷艳】

【颇负盛名】

【训斥】

【清白】;【玷污】

【秉性】

【眷恋】

【顶天立地】

;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？;故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。;外祖父（三）次落泪;每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”;拓展：;我说：“外公，你也回祖国去吧！”

想不到，外公竟 像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。;船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花;外祖父的两件藏品;从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？;;“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！;;为什么课文开头写由梅花想到外祖父，结尾还是这样写？;梅花魂指的是什么？;受尽屈辱十九年

爱国之心永不变;人生自古谁无死

留取丹心照汗青;在侵略者面前低头，

就不配做中国人！;课文结构;本文通过回忆身在异国他乡的外祖父的五件事，表现了一位华侨老人深切的爱国情，表达了海外游子对祖国的眷恋。;整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情，表达了这位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。全文语言朴实，情感真挚