经典质量意识培训教材.pptVIP

品质意识培训;品质管理，始于教育，终于教育;讲授内容;

第一章：何为品质？;我们整天与品质打交道，但谈到什么是品质这个看似简单而又非常难的问题，不同的人有不同的看法，大概没有几个人能非常准确的说清楚。

先请大家答复几个问题：

１．我们进行消费〔购物，医疗，旅游，教育等〕的时候首先考虑的是什么？

品质、本钱、交期、效劳、平安

２．谈谈选择品质的效劳和标准有哪些，即产品好坏的标准？

性能优越，美观，操作方便，效劳周到，售后效劳好，用起来放心。;质量定义：;质量专家的品质定义;质量的权威定义:;3．要求指“明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望〞。

“明示的〞可以理解为是规定的要求。如在文件〔合同，标准，法规〕中说明的要求或顾客明确提出的要求。

“通常隐含的〞指组织、顾客和其他相关方的慣例或一般做法，所考虑的需求或期望是不言而喻的。例如：化装品对顾客皮肤的保护性等。一般情况下，顾客或相关方的文件〔如国标〕中不会对这类要求给出明确的规定，组织应根据自身产品的用途和特性进行识别，并做出规定。

“必须履行的〞是指法律法规要求的或有强制性标准要求的。如食品卫生平安法、电子及有关设备的平安要求等，组织在产品的实现过程中必须执行这类标准。

“要求可以由不同的相关方提出，不同的相关方对同一产品的要求可能是不相同的。例如：对汽车来说，顾客要求美观、舒适、轻便、省油，但社会要求对环境不产生污染。组织在确定产品要求时，应兼顾顾客及相关方的要求。;质量的内涵：

质量的内涵是由一组固有特性组成，并且这些固有特性是以满足顾客及其他相关方所要求的能力加以表征。因此我们说质量具有经济性、广义性、时效性、相对性和满意性。

1．质量的经济性：由于要求聚集了价值的表现，价廉物美实际上是反映人们的价值取向，物有所值，就是说明质量有经济性的表征。

2．质量的广义性：质量不仅指产品质量，也可指过程和体系的质量，涉及多个方面：产品，效劳，个人，过程，工作等到许多方面。

3．质量的时效性??由于组织的顾客和其他相关方对组织和产品、过程和体系的需求和期望是不断变化的，例如：原先被顾客认为质量好的产品会因为顾客要求的提高而不再受到顾客的欢送。因此，组织应不断地调整质量的要求。

4．质量的相对性：组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求：也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求；需求不同，质量要求也就不同，只有满足需求的产品才会认为是质量好的产品。

5．质量的满意性：质量为产品〔效劳〕能够满足顾客期望的能力。所以那些真正符合消费者要求，令消费者满意的产品，我们认为就是好的产品，好的质量。

真正物美价廉〔性价比高〕，符合消费者需求的产品〔效劳〕，才是好的质量！;质量参数;质量定义的误区;质量与顾客;正确的顾客观念;顾客的需要;质量、本钱、效劳、交期的关系;狭隘质量：;好产品的一般指标有：;广义质量：;效劳质量：;工作质量：;质量管理，以人为本;第二章品质的重要性;质量可以兴国

质量可以兴厂

质量可以兴家

质量可以兴人;日本－－质量兴国;质量管理之父－－戴明;日本发现戴明;当时无一人相信这一断言，他们最大的梦想不过只是想恢复战前的生产水平。但8月初戴明应邀举办为期8天的第一次培训课，日本的工程师和高级管理人员来了230多人听讲。

戴明接着告诉他们：“体制和质量都需要不断改进，提高是无止境的，如果能争取一次把事情做好，不造成浪费，就可降低本钱，而勿需加大投入。〞

1951年，日本科工协会设立日本全面质量管理最高奖“戴明奖〞，以奖励质量管理方面的杰出企业及个人。1960年，日本天皇裕仁颁了戴明二等瑞宝奖。

此后30年，戴明在日本举办全面质量管理培训及咨询，日本各地自发组织“戴明研究学习会〞，戴明成功地影响了日本战后新起的一代青年商业领袖。但是在一个问题上，日本人证明戴明错了：他们的产品质量不是在5年后超过美国，而是在4年后。到了70-80年代，不只是产品质量，而是整个日本工业打得美国公司在地上翻滚挣扎。

1991年，当丰田汽车主席Toyoda先生代表公司领取“戴明奖〞时，简直是声泪俱下：“没有一天我不想到戴明博士对于丰田的意义。戴明是我们管理的核心。日本欠他很多！〞;美国重新发现戴明;;日本行，为什么我们中国不能？;海尔张瑞敏曾举过一个经典例子：

如果让一个日本人每天擦6遍桌子，他们会一丝不苟每天擦6遍，而我们中国的员工第一天擦6遍，第二天也