活动三《触电事故巧应对》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三《触电事故巧应对》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

活动三《触电事故巧应对》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的内容。本节课与课本中“安全知识”单元紧密相连，旨在提高学生对触电事故的认识和应对能力。教学内容包括触电事故的危害、触电的原因、触电时的自救方法等，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和科学探究精神。通过学习触电事故的应对方法，学生将提升对生命安全的尊重，学会在紧急情况下进行自救互救，同时培养科学探究的习惯，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：触电事故的自救与互救方法。

难点：正确判断触电事故现场的安全状况，以及如何在确保自身安全的前提下进行救援。

解决办法：通过案例分析、角色扮演和实际操作，帮助学生理解触电事故的自救与互救原则。难点突破策略包括：1.利用多媒体展示触电事故现场，让学生直观感受危险；2.设计情景模拟，让学生在安全的前提下练习救援动作；3.邀请专业人士进行现场指导，确保学生掌握正确的救援方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《触电事故巧应对》相关的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备触电事故相关图片、图表、视频等多媒体教学资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备绝缘手套、电线模型等实验器材，用于演示触电事故的自救方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室环境安全，便于学生互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如触电事故案例、自救视频、触电原因分析文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何应对触电事故”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“触电事故的主要原因有哪些？”“触电时应该如何自救和求救？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解触电事故的基本知识和自救方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的触电事故新闻视频，引出“触电事故巧应对”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解触电事故的危害、触电的原因以及自救和互救的方法，结合触电事故案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中触电事故的成因，并模拟演示自救动作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何在触电事故中保持冷静？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟演示自救动作，体验触电事故的自救过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何判断电线是否带电？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解触电事故的危害和自救方法。

实践活动法：设计小组讨论和模拟演示，让学生在实践中掌握自救技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“触电事故巧应对”课题，布置书写触电事故自救小册子的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与触电事故相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的书写触电事故自救小册子的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍，观看自救视频。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，帮助学生掌握触电事故的自救方法，提高安全意识。

知识点梳理

触电事故巧应对

一、触电事故的危害

1.人体触电后，可能导致肌肉麻痹、呼吸困难、心跳停止等严重后果。

2.触电事故可能引发火灾、爆炸等次生灾害，造成更大的损失。

3.触电事故可能对触电者造成心理创伤，如恐惧、焦虑等。

二、触电事故的原因

1.电器设备绝缘性能不良，导致漏电。

2.使用电器时操作不当，如手湿触摸电源、私拉乱接电线等。

3.电力线路老化、损坏，存在安全隐患。

4.野外作业时，接触高压电线等。

三、触电事故的自救与互救

1.触电者自