第4课+中古时期的亚洲+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下 (1).docxVIP

第4课中古时期的亚洲--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

班级

姓名

时间：年月日

【课程标准】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

【核心素养】

参照课本，识记中古时期亚洲主要国家如阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、日本、朝鲜等在政治、经济、文化等方面的发展状况，理解经济基础对上层建筑的决定作用，以及不同文明之间的相互影响；【唯物史观】

把握中古时期亚洲历史发展的时间脉络，明确各个国家和地区在不同阶段的发展特征；【时空观念】

分析中古时期亚洲各国文明的独特性，感悟不同文明的价值，培养尊重多元文化的意识；通过对亚洲各国兴衰历程的学习，汲取历史经验教训，形成正确的历史价值观。【家国情怀】

知识导航

一、阿拉伯帝国

1.?帝国崛起：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。在他的领导下，阿拉伯半岛各部落逐渐统一。穆罕默德去世后，他的继承者哈里发继续扩张，到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。

2.?政治制度：哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。帝国实行行省制，行省总督由哈里发任命，主要职责是征收赋税和管理军事。

3.?经济繁荣：阿拉伯帝国地处亚、非、欧三大洲的交通要道，商业十分发达。国内城市众多，巴格达成为当时世界上最繁华的城市之一，汇聚了来自各地的商品和商人。帝国内部农业也取得了显著发展，通过兴修水利，推广新的农作物品种，如棉花、甘蔗等，农业产量大幅提高。

4.?文化成就：阿拉伯人在文化领域取得了辉煌成就。他们融合了古代埃及、希腊、罗马以及印度等地区的文化成果，创造出独具特色的阿拉伯文化。在数学方面，阿拉伯人将印度的数字符号和十进位法传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”；在医学领域，阿拉伯的医学著作被翻译成多种文字，在欧洲长期作为医学教材使用；文学方面，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，其中包含了众多精彩的故事，反映了当时社会的风貌和人们的生活。

二、奥斯曼帝国

1.?帝国扩张：13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。14世纪，他们开始向外扩张，先后征服了巴尔干半岛、小亚细亚等地。1453年，奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，并将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都。到16世纪，奥斯曼帝国成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。

2.?政治统治：奥斯曼帝国的苏丹是国家的最高统治者，集政治、军事、宗教大权于一身。帝国实行军事采邑制，将土地分封给军事贵族，受封者必须为苏丹服兵役。在地方上，帝国设立行省，行省总督由苏丹任命，负责管理地方事务。

3.?经济与贸易：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商路，对过往商品征收高额关税，这在一定程度上促进了帝国经济的繁荣。帝国的手工业也较为发达，尤其是丝绸、陶瓷等行业。但随着时间的推移，奥斯曼帝国对商路的控制也引发了欧洲国家寻找新航路的热潮，间接导致了东西方贸易格局的变化。

4.?文化影响：奥斯曼帝国的文化融合了伊斯兰教、拜占庭文化和突厥文化的元素。在建筑方面，伊斯坦布尔的圣索菲亚大教堂被改建为清真寺，其独特的建筑风格对后世伊斯兰建筑产生了深远影响；在文学、艺术等领域，奥斯曼帝国也取得了一定的成就，涌现出许多优秀的作品。

三、南亚与东亚的国家

1.?笈多帝国：4世纪初，笈多王朝在印度兴起。在笈多王朝统治时期，印度的政治相对稳定，经济繁荣，文化昌盛。笈多帝国时期，印度教得到了进一步的发展和传播，成为印度的主要宗教。在文化方面，笈多帝国的艺术、文学、科学等领域都取得了显著成就，如印度的佛像雕刻艺术达到了很高的水平，梵文文学作品大量涌现。

2.?德里苏丹国：13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国。德里苏丹国实行伊斯兰教为国教，苏丹掌握国家的最高权力。在德里苏丹国统治时期，印度的社会结构发生了变化，伊斯兰教文化与印度教文化相互碰撞、融合，对印度的历史发展产生了深远影响。

3.?日本

大化改新：646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。改革主要内容包括：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

幕府统治：12世纪末，日本进入幕府统治时期。幕府将军掌握国家的实际权力，天皇成为傀儡。在幕府统治下，日本形成了武士阶层，武士道精神逐渐成为武士的道德规范和行为准则。幕府统治时期，日本社会