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互动仪式链理论范式下泛知识视频研究——基于哔哩哔哩平台

一、引言

随着互联网技术的飞速发展，网络平台已成为人们获取知识和信息的重要渠道。哔哩哔哩（Bilibili，简称B站）作为国内知名的二次元视频分享平台，近年来逐渐发展成为泛知识视频内容的聚集地。泛知识视频以其广泛的内容覆盖、丰富的互动形式和多元化的用户群体，在信息传播和文化交流中扮演着越来越重要的角色。在此背景下，对泛知识视频的研究显得尤为重要。

(1)首先，泛知识视频作为一种新兴的传播方式，其内容涵盖科技、教育、生活、娱乐等多个领域，能够满足不同用户群体的知识需求。哔哩哔哩平台上涌现出大量优质泛知识视频创作者，他们通过独特的视角和表达方式，将专业知识转化为通俗易懂的内容，为观众提供了丰富的学习资源。然而，泛知识视频的传播也面临着内容质量参差不齐、版权保护难度大等问题，需要深入研究以促进其健康发展。

(2)其次，互动仪式链理论作为一种解释社会互动现象的理论框架，强调个体在互动过程中通过情感交流、认同感和归属感等心理机制形成社会联系。在泛知识视频领域，互动仪式链理论可以为我们提供一种分析用户互动行为和内容传播规律的新视角。通过对哔哩哔哩平台上泛知识视频的互动仪式链分析，可以揭示用户在观看、评论、点赞等互动行为中的心理机制，以及这些互动行为对内容传播和社区建设的影响。

(3)最后，本研究旨在探讨互动仪式链理论范式下哔哩哔哩平台泛知识视频的研究方法，以期为泛知识视频的传播规律和用户互动行为提供理论依据。通过对哔哩哔哩平台上泛知识视频的实证研究，分析用户互动行为与内容传播之间的关系，为平台运营者、内容创作者和用户提供有益的参考。同时，本研究也将为互动仪式链理论在泛知识视频领域的应用提供新的思路和案例，推动相关理论的发展。

二、互动仪式链理论范式概述

(1)互动仪式链理论是英国社会学家安东尼·吉登斯在20世纪80年代提出的，该理论试图解释个体在社会互动中如何通过象征性互动形成集体认同和情感纽带。该理论的核心观点是，互动仪式是一种社会构建过程，它通过情感交流、认同感和归属感等心理机制将个体与社会群体联系起来。

(2)互动仪式链理论强调仪式性的互动对于社会关系和集体认同的形成具有重要意义。在仪式性的互动中，个体通过共同的符号和象征行为，如庆祝、纪念、表演等，表达对共同价值和规范的认同，进而形成集体认同感。这种认同感不仅增强了个体在社会中的归属感，也为社会稳定和持续发展提供了基础。

(3)互动仪式链理论在分析社会互动现象时，注重从微观层面考察个体在互动过程中的心理体验和行为模式。该理论认为，互动仪式中的情感交流、认同感和归属感等心理机制是社会互动的核心，它们在塑造个体行为、影响社会秩序和促进社会变革等方面发挥着关键作用。互动仪式链理论为理解社会互动提供了新的视角，有助于揭示社会现象背后的深层原因。

三、哔哩哔哩平台泛知识视频发展现状分析

(1)哔哩哔哩（Bilibili）作为中国领先的二次元视频分享平台，近年来在泛知识视频领域取得了显著的发展。根据B站官方数据，截至2021年，B站拥有超过2.2亿的月活跃用户，其中泛知识视频用户占比超过70%。在内容方面，B站泛知识视频覆盖了科技、教育、生活、娱乐等多个领域，满足了不同用户群体的知识需求。

以科技领域为例，B站上的科技类视频创作者众多，其中不乏拥有百万级粉丝的科技大V。例如，知名科技博主“硬核观察”在B站拥有超过200万粉丝，其发布的科技科普视频累计播放量超过10亿次。这些科技视频不仅为观众提供了前沿科技资讯，还通过生动有趣的讲解方式，让科技知识变得通俗易懂。

(2)在教育领域，B站泛知识视频同样表现出强劲的发展势头。据B站2021年教育报告显示，B站上教育类视频创作者数量超过10万人，教育类视频播放量同比增长300%。其中，B站上的“作业帮”、“猿辅导”等在线教育平台，通过直播和录播的形式，为用户提供了一站式的学习服务。此外，B站还与各大高校、科研机构合作，推出了众多高质量的教育视频，如“中国大学MOOC”、“哔哩哔哩大学”等，为用户提供了丰富的学习资源。

值得一提的是，B站上的“知识分享者”现象也日益显著。许多普通用户通过分享自己的专业知识、技能经验，吸引了大量粉丝关注。例如，拥有近300万粉丝的“化学博士”，通过在B站上分享化学实验、科普知识等内容，不仅为观众提供了学习资源，还促进了化学知识的传播。

(3)在生活领域，B站泛知识视频同样具有很高的关注度。生活类视频创作者以分享日常生活、旅游、美食等内容为主，如“办公室小野”、“旅行美食家”等知名博主在B站拥有数百万粉丝。这些视频不仅为观众提供了娱乐，还传递了积极向上的生活态度。同时，B站上的生活类视频还带动了相关产业的发展，如美食、旅游、家居等领域。

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