15白鹅 说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

15白鹅说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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教材分析

《15白鹅》选自统编版四年级下册语文课本，本节课是散文阅读单元的一篇课文。文章通过对白鹅形象的生动描绘，展现了作者对动物的热爱之情。本课的教学旨在引导学生欣赏散文的美，感受作者的情感，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生欣赏散文之美，提升审美鉴赏能力。

2.培养学生关注动物，树立尊重生命的意识。

3.培养学生通过细节描写体会作者情感，提高阅读理解能力。

4.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行创作，提升语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需能准确理解课文《白鹅》的叙述内容，包括白鹅的外形特点、行为习性以及作者对白鹅的喜爱之情。

-感受作者情感：通过课文学习，学生应能体会作者对白鹅的喜爱和对自然的热爱之情。

-学习散文阅读方法：引导学生通过阅读散文，学会捕捉细节描写，体会作者的写作技巧。

2.教学难点

-细节描写的理解与应用：学生需要理解作者如何通过细节描写来表现白鹅的特点，并学会在写作中运用这一技巧。

-情感的体会与表达：学生往往难以深入体会作者的情感，本节课难点在于帮助学生理解作者的情感并学会用文字表达自己的情感。

-修辞手法的运用：学生需理解比喻、拟人等修辞手法的运用，并尝试在写作中运用这些手法。

-文章结构与主题的把握：学生需要把握散文的结构特点，理解文章的主题思想，这是本节课的另一个难点。例如，通过分析课文中的过渡句和总结句，引导学生理解文章的层次和主旨。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文音频、白鹅图片素材、相关背景资料链接

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组关于动物的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的动物，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，我们之前学习过哪些动物的特点呢？”引导学生回顾之前学习过的动物知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师带领学生阅读课文《白鹅》，边读边讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解课文内容。

-举例说明：教师选取课文中的典型例子，如“白鹅的脖子长长的，像一根细长的竹竿”，引导学生体会作者如何通过细节描写来表现白鹅的特点。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们觉得白鹅为什么会有这样的特点？”引导学生思考并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选取一种自己感兴趣的动物，用课文中的方法进行描写，加深对细节描写的理解。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的描写进行点评，提出改进意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调细节描写在散文中的作用，以及如何运用细节描写来表现动物的特点。

-学生分享：请各小组代表分享自己的描写作品，教师和学生共同评价。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，选取一种自己熟悉的动物，用细腻的笔触进行描写，字数不限。

-教师强调：作业要注重细节描写，尽量用生动的语言表现出动物的特点。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师提问：“同学们，除了白鹅，你们还知道哪些动物的特点呢？”引导学生分享自己了解的动物知识。

-教师组织：教师根据学生的分享，挑选几种动物，让学生进行角色扮演，模拟动物的行为习性。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调细节描写的重要性，以及对动物知识的积累。

-学生反馈：请学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解课文《白鹅》的内容，包括白鹅的外形特点、行为习性以及作者对白鹅的喜爱之情。

-学生掌握了散文阅读的基本方法，能够通过细节描写来体会作者的写作技巧和情感表达。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，提高了自己的语言表达能力。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到了提升，能够更好地把握文章的主旨和情感。

-细节观察力：学生在学习过程中，学会了从细节中捕捉信息，提高了观察和发现细节的能力。

-创造力：通过写作练习，学生的创造力得到了锻炼，能够运用所学知识进行创作。

3.情感态度：

-学生对动物产