Unit 9 What does he look like？单元整体教学分析（表格式）人教新目标版英语七年级下册 .pdf

课题Unit9Whatdoeshelooklike?总课时4

学科英语学段初中年级七

单元内容分析

【单元话题】本单元围绕“人的外貌长相”这一话题展开，使用目标语言描述人的长相。

【单元主题】本单元属于“人与自我”主题下的“生活与生活”主题群下的“悦纳自我，

自信乐观，有同理心”这一子主题。

【主题意义】使用目标语言描述人的外貌长相，不以貌取人，也不自我菲薄。

课时及

课型语篇研读课时目

教材板块

1.根据课文插图和对话文本，掌握，

1a通过Amy和朋友之间的对话，呈述人外貌长相类主题词汇；

现人外貌长相类主题词汇和句型，自去

2.通过听前预测、听中记笔记的方;

然地将学生引入到询问和描述人外貌和技巧，捕捉关键信息，并能够运用:

第一课时长相的情境中来；用what特殊疑问句询问他人的外貌-

长

SectionA1b,2a和2b的听力练习检测了学相，并且运用主题词汇描述他人的外;

浇

听说课

1a-2d生能否听懂关键词，找到目标人；长相；

1c和2c对话练习进一步检测、巩3.通过小组活动和两两活动运用运,

用

固了学生对于1a中主题词汇和句型的what特殊疑问句询问他人的外貌长

理解，引导学生运用主题词汇和句型。相，并且运用主题词汇描述他人的外;

浇

长相。

2d提供的示范性对话完整地呈现了两个

朋友之间询问、回答第三个人的外貌长

相的实际交流场景，既巩固了学生在第2d提供的示范性对话完整地呈现了U

1课时所学的词汇和句型，也为随后的个朋友之间询问、回答第三个人的外:貌

语法学习做出了铺垫。长相的实际交流场景，既巩固了学生:

Grammarfocus表格呈现了本单元重点第1课时所学的词汇和句型，也为随n

第二课时

语法功能结构，即what引导的特殊疑问的语法学习做出