认识杂草与除草（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

认识杂草与除草（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自全国通用五年级上册综合实践活动教材《认识杂草与除草》，主要内容包括：

1.杂草的概念、分类及特征；

2.杂草对农作物生长的影响；

3.常见的除草方法及原理；

4.除草剂的使用方法和注意事项；

5.实践活动：观察身边的杂草，了解其生长特点，尝试采用合适的除草方法。

核心素养目标

1.培养学生观察和分析自然环境中植物生长的能力，提升其科学探究素养；

2.通过实践活动，锻炼学生动手操作能力，增强实践与创新能力；

3.培养学生关注农业生产中杂草问题的意识，提高其社会责任感和环保意识；

4.引导学生学会运用科学方法解决实际问题，发展学生的科学思维能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自然观察和探究能力，对植物生长有了初步的认识。在知识层面，学生已经学习过植物的基本结构和生长条件，能够理解杂草对农作物生长的影响。在能力层面，学生的动手操作能力和逻辑思维能力正在发展阶段，通过实践活动，可以进一步锻炼他们的观察、分析和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的环保意识，但需要进一步引导他们关注农业生产中的环境问题。在行为习惯上，学生可能存在对实践活动兴趣浓厚但耐心不足的情况，这可能会影响到他们进行深入探究和细致观察。

总体来说，学生对本课程的学习具有较强的兴趣和积极性，但需要教师在教学过程中注重引导，帮助学生建立良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和科学探究素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍杂草的基本概念、分类和特征，再引导学生讨论杂草对农作物生长的影响。

2.设计实践活动，如杂草识别比赛、除草方法小实验，让学生在动手操作中学习除草技巧。

3.使用多媒体教学，如播放除草剂使用的视频，增强学生对除草剂使用的直观理解。

4.实施项目导向学习，学生分组完成一个除草计划，从杂草识别到除草方案设计，提高学生的综合应用能力。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《认识杂草与除草》。你们知道在我们的田野里，有哪些植物是不请自来的“客人”吗？对了，它们就是杂草。那么，杂草对我们的农作物有什么影响呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.讲解杂草的基本知识

-首先，让我们来看看什么是杂草。杂草是指在农田、果园、花园等地方，生长不当或对人类有用的植物。它们通常生长速度快，繁殖能力强，那么我们来分类一下，杂草可以分为哪些类型呢？

-（板书：一年生杂草、二年生杂草、多年生杂草）同学们，你们能举例说明一下这些类型的杂草吗？

-很好，接下来我们来看看杂草的特征。杂草通常具有以下特征：（板书：生命力强、繁殖快、适应性强）这些特征使得杂草在农田中成为一大难题。

3.探讨杂草对农作物生长的影响

-现在，我们已经了解了杂草的基本知识，那么我们来讨论一下，杂草对农作物的生长有什么影响呢？

-（引导学生讨论）同学们，你们觉得杂草会怎样影响农作物的生长呢？

-对，杂草会和农作物争夺养分、水分和光照，还会传播病虫害。因此，我们需要采取措施来除草。

4.学习除草方法

-下面，我们来学习一些常见的除草方法。首先，我们可以采用人工除草，也就是用手或工具将杂草拔除。这种方法虽然简单，但需要耗费大量的人力和时间。

-其次，我们可以使用除草剂。除草剂是一种化学物质，能够杀死或抑制杂草的生长。我们来观看一个视频，了解一下除草剂的使用方法。（播放视频）

-同学们，你们看到了除草剂的使用方法，那么在使用除草剂时，我们需要注意什么呢？（引导学生回答）

-对，我们要按照说明书正确使用，避免对农作物和环境造成伤害。

5.实践活动：杂草识别与除草计划

-现在，我们已经学习了杂草的基本知识和除草方法，下面来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一片农田或花园，观察并识别其中的杂草。

-（引导学生观察）同学们，你们能找出几种杂草呢？它们分别是什么类型的杂草？

-找出杂草后，请每组制定一个除草计划。计划中需要包括以下内容：杂草的类型、除草方法、预期效果等。

-（学生分组讨论并制定除草计划）

6.分享与讨论

-现在，每个小组都已经完成了除草计划，下面请各组代表上来分享你们的计划。

-（学生分享除草计划）同学们，你们听到了其他小组的除草计划，有什么想法吗？我们可以从中学习到什么？

-（引导学生讨论）同学们，你们觉得在实际操作中，可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了杂草的基本知识、杂草对农作物生长