第8单元 习作：推荐一本书 说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学 （广东专版）.docx

第8单元习作：推荐一本书说课稿2024-2025学年五年级语文上册同步教学（广东专版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8单元习作：推荐一本书

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级语文上册，广东专版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学会如何撰写一篇关于推荐书籍的习作，通过介绍书籍的基本内容、推荐理由以及个人感悟，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的写作能力。教学内容与教材紧密结合，注重实用性，符合五年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过推荐书籍的习作训练，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和感情。同时，提升学生的思维发展与提升能力，引导他们在习作中进行分析、综合、评价和创造性的思考。此外，增强学生的文化传承与理解，通过阅读和写作，让学生感受和传承中华优秀传统文化，培养良好的审美情趣和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握推荐书籍的习作结构和要点。

2.能用流畅的语言描述书籍内容和推荐理由。

难点：

1.如何生动有趣地表达书籍的特色和个人感悟。

2.如何将推荐理由与书籍内容有机结合，避免生搬硬套。

解决办法与突破策略：

1.通过分析教材中的例文，引导学生总结推荐书籍的习作结构和要点，明确推荐的步骤和要素。

2.采用小组讨论的方式，让学生分享自己推荐的书籍，互相交流推荐理由，以激发学生的思考和创意。

3.对于如何生动表达，教师可以提供一些修辞手法和句式变化的示例，让学生模仿并在自己的习作中尝试运用。

4.通过课堂上的实时反馈和修改，帮助学生发现并改进语言表达上的不足，提高习作质量。

5.教师在批改作业时，重点关注推荐理由与书籍内容的结合程度，给予具体、针对性的修改建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解推荐书籍的习作要点，然后引导学生进行小组讨论，分享各自推荐的书籍及理由。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟书籍推广会的场景，提高学生的实际应用能力和表达能力。

3.利用多媒体展示优秀习作案例，让学生直观感受推荐书籍的写作风格和技巧。

4.实施项目导向学习，鼓励学生团队合作，共同完成一个推荐书籍的习作项目，增强学生的合作意识和创作能力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列有趣的书籍封面，引导学生观察并讨论书籍的吸引力。

2.提出问题：邀请学生分享他们最喜欢的书籍，并简单说明喜欢的原因。

3.引出课题：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题——如何撰写一篇推荐书籍的习作。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解习作结构：教师介绍推荐书籍习作的基本结构，包括开篇、书籍介绍、推荐理由和个人感悟。

2.分析例文：教师通过教材中的例文，详细讲解如何撰写每个部分，并指出关键要点。

3.互动讨论：教师提问，引导学生思考如何生动有趣地表达书籍的特色和个人感悟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组选择一本书籍进行讨论，分享推荐理由和个人感悟。

2.角色扮演：每组选派一名代表，模拟在书籍推荐会上进行推荐，其他同学给予反馈。

3.教师点评：教师对每组的表现进行点评，给出具体建议和修改意见。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.提问：教师提问关于推荐书籍习作的重点问题，检查学生对新知识的理解。

2.互动讨论：学生针对提问进行思考和讨论，教师引导学生深入探讨推荐书籍的写作技巧。

3.反馈与总结：教师总结学生的讨论，强调推荐书籍习作的关键要素。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.创意写作：教师提供一些创意写作的提示，如使用比喻、拟人等修辞手法，鼓励学生尝试在习作中使用。

2.展示与评价：学生展示自己的创意写作片段，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.总结重点：教师回顾本节课的教学重点，确保学生掌握推荐书籍习作的基本框架和要点。

2.布置作业：教师布置相关的习作作业，要求学生在课后完成一篇推荐书籍的习作。

七、课后延伸（用时不在45分钟内计算）

1.阅读活动：鼓励学生在课后阅读更多书籍，为下一节课的分享做准备。

2.家长参与：教师与家长沟通，鼓励家长参与孩子的阅读和写作活动，共同促进学生的成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国小学生分级阅读书目》系列，提供适合五年级学生阅读的书籍推荐。

-《好书我推荐》文章汇编，收录了不同年级学生推荐的优秀书籍及理由。

-《影响孩子一生的100