七年级下《黠鼠赋》沪教版-课件.pptVIP

*****************课前导入引入话题老鼠，一种常见的小动物，你对它们有什么印象？激发兴趣今天我们要学习一篇关于老鼠的赋，看看是如何描绘这只“黠鼠”的。课文简介1唐代诗人李贺2作品类型赋3主题以老鼠为主角，讽刺了当时社会黑暗腐败的现象。诗歌题材寓言《黠鼠赋》以鼠为喻，讽刺了当时社会中的某些现象，体现了对社会现实的批判和讽刺。哲理作品通过对鼠的描写，揭示了人生的哲理，如要善于利用环境，努力奋斗，才能取得成功。讽刺借鼠的形象，讽刺了那些不思进取，只会依靠权势和关系，最终必然会走向失败。写作背景时代背景唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，社会经济发展迅速，文化艺术空前繁荣，人们的生活水平有了很大提高。社会风气唐朝的社会风气比较开放，人们对自然和动物的认知也更加深入，这为文人墨客创作提供了丰富的素材。简介身份唐代诗人、政治家、散文家。作品《全唐诗》收录其诗作150余首，代表作有《长恨歌》《琵琶行》《李将军列传》等。成就与白居易并称“元白”，是中唐时期最重要的诗人之一，对后世诗歌发展产生了深远影响。作品内容梳理赋的写作手法赋是一种以铺陈为主的文体，以文采见长，用排比、比喻、拟人等手法，把老鼠的特点描绘得淋漓尽致。老鼠的形象文章以鼠为题，但并非简单地描写老鼠，而是借鼠喻人，表达了对社会现象的思考和批判。文章的主旨文章揭露了当时社会上一些人的贪婪、狡猾、阴险等丑恶现象，也体现了对社会公正的追求和对美好生活的向往。诗歌结构分析1起用生动形象的语言描绘了老鼠的狡猾和可爱。2承通过比喻、拟人等手法，展现了老鼠的机智和灵活。3转揭示了老鼠的生存智慧和对环境的适应能力。4合以老鼠的警示告诫人们要珍惜眼前，努力奋斗。诗歌手法赏析运用多种修辞手法，使诗歌语言生动形象、富有感染力。例如比喻、排比、拟人、对偶等，增强了诗歌的表达效果。这些手法不仅使诗歌语言更加生动，也更能引发读者的共鸣。比喻手法巧妙运用将老鼠比喻成“**黠鼠**”，运用比喻手法，将老鼠的机敏狡猾形象刻画得淋漓尽致，使读者对老鼠的印象更加深刻。生动形象例如，将老鼠的**动作**比喻成“**蹑影**”，将老鼠的**习性**比喻成“**噬珍**”，使诗歌语言更加生动形象，增强了感染力。排比重复结构，增强气势排比将内容相似、结构相同的语句并列排列，增强语势，加强表达效果。节奏感强，朗朗上口排比句子结构整齐，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，更易于记忆和传播。突出重点，强调表达通过重复表达，可以突出重点，强调的观点和情感，使读者印象深刻。拟人赋予生命将老鼠赋予人的情感和行为，使其更生动，更具感染力。形象鲜明通过拟人手法，使老鼠的狡黠和灵敏，以及对生存的渴望，表现得淋漓尽致。对偶对偶对偶是一种修辞手法，指用结构相同，词性相近，意义相关联的词语或句子，组成对称的语句。作用对偶可以使语言更加整齐、音韵和谐，增强表达效果，使诗歌更具韵律美。例子例如：“鼠穴无端千万窟，人世何处一安身。”意象老鼠将老鼠比喻为“黠鼠”，赋予了它灵性与智慧。洞穴象征着老鼠的生存环境，也暗示着社会的黑暗和险恶。麦穗代表着人类的财富和食物，体现了老鼠对人类的依赖和威胁。诗歌情感探析同情与怜悯对黠鼠的遭遇表示同情，认为它虽然偷窃，但也是为了生存，体现了的善良和仁爱之心。讽刺与批判对那些不劳而获、欺压弱小的人进行讽刺和批判，揭露了社会的黑暗和不公，表达了对正义的呼唤。人与自然的关系《黠鼠赋》中，将老鼠拟人化，赋予其人的情感，并与自然环境相联系，体现了人与自然和谐共处的重要性。通过描写老鼠的生存环境，表达了对自然环境的珍惜和热爱。作品强调了人类应该尊重自然，维护生态平衡，才能与自然和谐共处。人与自己的关系自我认知通过对老鼠的观察，我们可以反思自己的行为和价值观。自我反省诗歌中老鼠的狡黠和自私，也警示我们要保持警惕，避免陷入自私和狭隘。人与社会的关系社会责任感作品通过鼠的视角，反映了社会中弱势群体生存的艰难，引发人们对社会弱势群体的关注和关爱。和谐共处倡导人与自然和谐相处，尊重生命，构建人与动物和谐共生的社会。诗歌鉴赏指导细读文本仔细阅读诗歌，体会诗歌的语言特点和艺术特色。联系背景结合诗歌的创作背景、生平和时代特点，深入理解诗歌内容。感悟意境感受诗歌的意境，体会诗歌表达的情感和思想。诗歌主题评析《黠鼠赋》以老鼠为题材，表现了对弱小生命的同情和关爱，也反映了对社会不公的批判。诗歌表达了对弱势群体的关怀，呼吁人们尊重生命，关注社会底层。诗歌语言特点生动形象运用比喻、拟人、排比等