一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第12课到哪儿找答案教案1教科版.docVIP

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到哪儿找答案

教学目标：

1、重视情感与看法，培育学生酷爱自然、酷爱科学、酷爱生活的思想情操。

2、通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小隐私。

3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探究问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重点、难点：

强调过程与方法，让学生体验提出问题、探究问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。

教学时间：2课时

教前打算：收集相关资料

教学过程：

一、创设情境，激发爱好，导入新课。

1、师：今日，这奇妙的音乐将带我们去探究一个新的世界。走进这个世界，你会发觉它是多么奇妙，多么奇妙。

2、今日，小问号又将带我们到哪儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题）

3、师：那我们应当到哪儿去找寻答案呢？这就是今日我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。

二、学生小组学习探讨

1、师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。

2、生：自由看书、探讨。

得出：



三、到哪儿找寻答案

1、师：请看大屏幕，这就是我们找寻答案的四种方法（移动鼠标），这每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢？

生：选择方法

1、问问别人

让学生参加提问找寻答案；

2、书上找找

让学生在老师的引导下找到最快的做法；

3、网上查查

让学生了解方法的运用；

4、做做试验

（让学生亲自动手、亲身体验试验的乐趣）。

四、给问题找答案

1、师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感爱好的答案呢？

教学过程：

2、师：请说说你的问题是什么？你打算用什么方法来找到答案呢？

五、活动：学做卡片

1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？

（写下来、画下来、粘贴下来……）

2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多好玩！（演示课件）看看，每种方法都很棒吧！

3、老师信任小挚友们确定能在平常生活中发觉很多为什么，并给它们找到满足的答案记录下来。然后把一张张美丽的资料卡片放在成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发觉，自已竟知道了这么多问题，真是太了不得了！

六、读儿歌

1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。

2、小问号是我们恒久的挚友，你们愿不情愿动动手，动动脑帮它们找到更多满足的答案呢？

3、好的，老师信任你们确定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！

教学后记：