2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自牛津沪教版三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第3课时。本节课主要围绕五种感官中的“味觉”展开，通过学习水果的名称、颜色和味道，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。教学内容包括：水果名称（apple,banana,orange,grape,peach），颜色（red,yellow,green），味道（sweet,sour,bitter）以及句型“Doyoulike...?”和“Whichonedoyoulikebest?”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习水果的名称、颜色和味道，学生能够增强对英语语言的实际运用能力，提高跨文化交际意识，培养逻辑思维和观察力。同时，通过小组活动和游戏，学生能够培养合作精神和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和拼写一些简单的单词，如颜色词（red,yellow,blue）、动物名词（cat,dog）等。此外，他们已经接触过一些基本的句型，如“Whatsthis?”和“Ilike...”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复练习掌握新词汇。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听音模仿来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量有限：学生在学习水果的名称、颜色和味道时，可能会遇到一些生词，如“grape”和“peach”，需要教师提供适当的解释和记忆方法。

（2）发音问题：学生可能难以准确发音一些水果的名称，如“orange”和“grape”，需要教师进行示范和纠正。

（3）语法理解：学生在使用“Doyoulike...?”和“Whichonedoyoulikebest?”等句型时，可能对语法结构理解不够，需要教师通过实际例句进行讲解和练习。

（4）跨文化差异：学生在学习水果时，可能会对某些水果的文化背景不了解，需要教师适当介绍相关文化知识，帮助学生更好地理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（水果模型或图片）。

2.课程平台：牛津沪教版英语教材配套的教学平台，包括电子课本、教学视频和互动练习。

3.信息化资源：网络资源库中的英语教学素材，如在线游戏、歌曲和动画视频。

4.教学手段：PPT课件、黑板、彩色粉笔、教学卡片、磁吸字母板。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师用英文问候学生，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.学生自由交谈，分享自己喜欢的食物，引出“味道”这一话题。

3.教师展示多种水果图片，引导学生说出水果的名称和颜色。

二、新课导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示水果的图片，引导学生复习颜色词汇（red,yellow,green）。

2.教师提问：“Whatcoloristhisfruit?”，让学生跟读并回答。

3.教师展示不同水果的味道卡片，如“sweet”,“sour”,“bitter”，引导学生说出水果的味道。

三、词汇学习（20分钟）

1.教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。

2.教师用卡片游戏的方式，让学生猜测水果的名称。

3.教师讲解水果名称的发音和拼写，并进行跟读练习。

4.学生分组，每组用水果图片和名称卡片，进行“我说你猜”的游戏。

四、句型学习（15分钟）

1.教师板书句型“Doyoulike...?”和“Whichonedoyoulikebest?”，解释句型含义。

2.教师举例说明句型的使用，如：“Doyoulikeapples?”、“Whichonedoyoulikebest?”

3.学生跟读句型，并进行角色扮演练习。

4.教师展示不同水果图片，让学生用句型提问和回答。

五、实际应用（15分钟）

1.教师带领学生进行小组活动，每组选择一种水果，用所学词汇和句型进行介绍。

2.学生分组，每组展示自己选择的水果，并用英语介绍其名称、颜色和味道。

3.其他小组学生进行评价，给予鼓励和指导。

六、巩固练习（10