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《中学数学学生学习水平的研究》课题开

题报告

一、课题基本信息

课题名称：中学数学学生学习水平的研究

课题来源：自主选题

课题类型：教育研

课题负责人：张三（某中学数学教师）

主要成员：李四（某中学数学教师）、王五（某中学数学教师）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，提高中学数学教学质量成为教育工作

者关注的焦点。数学作为一门基础学，对于培养学生的逻辑思维、

创新能力和解决问题的能力具有重要作用。然而，在实际教学中，我

们发现部分学生对数学缺乏兴趣，学习效果不佳，学习水平参差不齐。

因此，研究中学数学学生学习水平，找出影响学生学习水平的因素，

提出有效的教学策略，对于提高数学教学质量具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内关于中学数学学生学习水平的研究主要集中在以下几个方面:

学生数学学习兴趣的研究：研究如何激发学生对数学的兴趣，提

高学习积极性。

数学学习困难的研究：分析学生数学学习困难的原因，提出解决

策略。

数学教学方法的研究：探讨有效的数学教学方法，提高教学效果。

国外关于中学数学学生学习水平的研究主要集中在以下几个方面:

数学学习动机的研究：研究如何激发学生的数学学习动机，提高

学习效果。

数学学习策略的研究：探讨有效的数学学习策略，提高学习效率。

数学学习评价的研究：研究如何学、全面地评价学生的数学学

习水平。

发展趋势：

关注学生个体差异：研究如何根据学生的个体差异，制定个性化

的教学策略。

强调学生的主体地位：研究如何让学生成为学习的主体，提高学

习的主动性和积极性。

重视数学思维能力的培养：研究如何培养学生的数学思维能力，

提高解决问题的能力。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

(1)分析影响中学数学学生学习水平的主要因素。

(2)提出提高中学数学学生学习水平的教学策略。

(3)探讨学、全面的数学学习评价方法。

研究内容：

(1)问卷调查：设计问卷调查表，了解学生的数学学习兴趣、学

习困难、学习方法等方面的情况。

(2)访谈：对部分学生进行访谈，深入了解他们在数学学习中的

具体问题和需求。

(3)文献研究：查阅国内外关于中学数学学生学习水平的研究成

果，总结经验教训。

(4)教学实践：在教学中尝试运用有效的教学策略，观察学生的

反应和学习效果。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

(1)问卷调查法：通过问卷调查了解学生的数学学习兴趣、学习

困难、学习方法等方面的情况。

(2)访谈法：对部分学生进行访谈，深入了解他们在数学学习中

的具体问题和需求。

(3)文献研究法：查阅国内外关于中学数学学生学习水平的研究

成果，总结经验教训。

(4)教学实践法：在教学中尝试运用有效的教学策略，观察学生

的反应和学习效果。

研究路径：

(1)设计问卷调查表，进行问卷调查，收集数据。

(2)对部分学生进行访谈，深入了解他们在数学学习中的具体问

题和需求。

(3)查阅国内外关于中学数学学生学习水平的研究成果，总结经

验教训。

(4)在教学中尝试运用有效的教学策略，观察学生的反应和学习

效果。

(5)分析数据，撰写研究报告，提出教学策略和建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

(1)形成一篇关于中学数学学生学习水平的研究报告。

(2)提出一套提高中学数学学生学习水平的教学策略。

(3)设计一套学、全面的数学学习评价方法。

成果形式：

(1)