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班级德育自主管理的学生主体性研究论文

摘要：本文以班级德育自主管理为研究对象，探讨学生在德育自主管理过程中的主体性，分析其内涵、特点及实践策略。通过对学生主体性的深入剖析，为提高班级德育自主管理质量提供理论支持和实践指导。

关键词：班级德育；自主管理；学生主体性；内涵；实践策略

一、概念阐述

（一）1.班级德育自主管理的内涵

班级德育自主管理是指在班主任的指导下，以学生为主体，通过制定班级规章制度、开展德育活动等方式，培养学生的自我管理、自我教育、自我服务能力，提高班级德育水平的一种管理模式。其核心是发挥学生的主体作用，让学生在参与班级管理过程中，不断提高道德素养，形成良好的道德行为习惯。

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