Unit 4 Plants around us Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

本节课选自人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn。本单元围绕植物展开，通过Letstalk和Letslearn两部分，让学生学习关于植物的基本词汇和句型，如“Canyousee...?”、“Yes,Ican./No,Icant.”等。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习植物相关的词汇和句型，学生将提高听说能力，增强对英语语言结构的理解。同时，通过讨论植物与生活的关系，培养学生的跨文化意识，并鼓励他们用英语进行思维和表达，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习有一定的兴趣和基础，能够认读一些简单的单词和句子。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常用品和颜色的单词，对英语的基本问候和表达有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。在学习风格上，学生偏好直观、生动、互动的学习方式，如游戏、歌曲和图片等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是学生的第二语言，部分学生在发音和语调上可能存在困难。此外，对于一些抽象的植物概念，学生可能难以理解和记忆。此外，学生在使用英语进行实际交流时，可能会因为词汇量不足或语言表达能力有限而感到挑战。因此，教学中需注重发音练习和实际情景模拟，同时提供丰富的教学资源，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习植物相关的词汇和句型。

2.采用任务型教学，设计实际对话任务，让学生在完成任务的过程中练习和应用所学知识。

3.利用故事讲述法，将植物知识融入故事中，提高学生的语言感知能力和记忆力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示植物图片和视频，增强直观教学效果。

2.通过在线英语学习平台和应用程序，提供额外的学习资源和练习，巩固学生的英语技能。

3.设计互动式教学软件，让学生在电脑或平板电脑上进行互动练习，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，让学生观看关于植物的英文视频，学习植物的基本英文表达。

设计预习问题：围绕“Plantsaroundus”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatplantsdoyouseearoundyou?CanyoudescribetheminEnglish?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物相关的英语词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园内植物的照片或视频，引出“Plantsaroundus”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与植物相关的词汇和句型，如“tree”、“flower”、“leaf”等，结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己看到的植物，或者进行角色扮演，模拟在公园或植物园的对话场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whyareleavesgreen?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验植物英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“Doallplants