4《弹簧测力计》（说课稿）-2024-2025学年科学四年级上册教科版[001].docx

4《弹簧测力计》（说课稿）-2024-2025学年科学四年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《弹簧测力计》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的观察能力，通过观察弹簧测力计的结构和工作原理，提升科学探究素养。

2.培养学生的实验操作技能，学习使用弹簧测力计进行测量，提高动手实践能力。

3.培养学生的问题意识和科学态度，通过解决测量问题，激发科学探究兴趣和求真精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的科学基础知识，如认识简单工具和测量工具的基本原理。他们可能已经接触过一些基础的物理概念，如重力、力和物体运动的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学实验通常有较高的兴趣，喜欢动手操作和观察现象。他们的学习能力各异，有的学生可能在实验操作方面比较熟练，有的则可能需要更多的指导。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察实验现象来理解知识；而另一些学生可能更倾向于动手操作，通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用弹簧测力计时可能会遇到以下困难：理解弹簧的弹性原理，正确读取刻度，以及将测量结果与实际力的大小对应。此外，学生在实验操作中可能遇到的不稳定因素，如弹簧的回弹、读数时的视差等，这些都可能影响实验结果的准确性。因此，教师需要引导学生克服这些困难，提高实验操作技能和数据分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解弹簧测力计的原理，引导学生理解力的概念和测量方法。

2.设计小组实验活动，让学生亲自动手制作简易弹簧测力计，观察并记录弹簧伸长与所受力大小的关系。

3.利用多媒体展示弹簧测力计的使用方法和注意事项，增强学生的直观感受。

4.通过课堂讨论和提问，激发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过学校在线学习平台发布《弹簧测力计》的相关视频和PPT，要求学生观看并了解弹簧测力计的基本结构和测量原理。

-设计预习问题：围绕“弹簧的弹性原理”和“如何使用弹簧测力计”设计问题，如“弹簧的伸长与受力大小有何关系？”“如何正确读取弹簧测力计的刻度？”

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解弹簧测力计的工作原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论，形成初步的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取资源和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弹簧测力计的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的弹簧测力计图片，引导学生思考它们的应用场景，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹簧测力计的构造、工作原理以及如何进行力的测量。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生分组制作简易弹簧测力计，并测试其准确性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解弹簧测力计的原理。

-参与课堂活动：积极参与小组实验，动手制作弹簧测力计，并记录实验数据。

-提问与讨论：在实验过程中遇到问题，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的物理概念。

-实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握测量技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弹簧测力计的原理，掌握测量力的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的科学网站和书籍，鼓励学生课后进一步探索弹簧测力计的原理和应用。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，复习课堂所学内容。

-拓展学习：利用拓展资源，深入理解弹簧测力计的工作原理，并尝试解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课