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感恩教育主题班会演讲者：时间：

目录01什么是感恩02感恩小故事03学会感恩04立志奋进

什么是感恩01第一部分

什么是感恩?感恩是一种心态、是一种境界。正如英国作家萨克雷说，“生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭它就哭。”因此，感恩，可以减少人与人之间的摩擦；可以融化人与人之间和谐的关系；可以获得人与人之间宽容和仁爱。感恩，是和平的种子，是和谐的因子，是一种处世哲学。

关于爱爱是支持和鼓励：高情商的人知道如何提供支持和鼓励，而不是批评和责备。他们能够听取他人的需求，并为他们提供帮助和支持，同时也能够鼓励他人追求自己的梦想和目标。这种积极的支持是爱的一种表现，能够增强关系的稳固性和亲密度。

爱的重要性爱与人生如同两条交织的线，它们共同编织出我们丰富多彩的生活。爱是我们前行的动力，人生是我们展现爱的舞台。在这个舞台上，我们每个人都是主角，用自己的方式诠释着爱的真谛。我们时常会问自己：人生的意义是什么？或许，在爱的陪伴下，这个问题的答案变得更加清晰。爱让我们在困境中找到希望，让我们在平凡中感受到幸福。

读一读古诗词凯风诗经·国风·邶风〔先秦〕凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

感恩小故事02第二部分

怀橘遗亲陆绩，三国时期吴国吴县华亭人、科学家。6岁的时候，和父亲陆康一起去九江谒见袁术，袁术拿出橘子款待，陆绩藏了两个橘子在怀里。临走时，橘子滚到地上，袁术嘲笑道:陆郎来我家做客，要走时怀里藏着主人的橘子吗？陆绩回答说:“妈妈喜欢橘子，所以想带回去给妈妈吃。”袁术见他这么小年纪懂得孝敬父母，非常惊讶。陆绩成年后，博学多识，知晓天文和历法，写《浑天图》、《易经》，撰写《太玄经注》。

鹿乳奉亲郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人。猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

结草衔环，感恩图报古时有这样的传说，一个人在父亲去世后没有让他殉葬的爱妾重新嫁人。《左传》中记载，这个人的父亲为了报答他的恩情，用草编织成一个结，绊倒了敌人的将领。另一个故事是关于一个小孩救了一只被困的黄雀，黄雀后来给他四枚白环，告诉他这些环可以保证他的后代纯洁和高贵。这两个故事合并后，用来形容人们感恩并回报恩情，无论生死都不忘记。明朝的冯梦龙在《醒世恒言》中写道：“大恩未报，刻刻于怀。衔环结草，生死不负。”

秦穆公宽容感恩秦穆公的一匹骏马走失了，被岐山脚下的三百多个农民捉住并杀了吃了。秦穆公的官吏请求法办他们，但秦穆公却宽容地说：“吃骏马的肉不喝酒会伤身体的。”于是，他赐给农民们酒喝。后来，秦穆公与晋惠公交战，陷入绝境，被晋军包围。就在这危急时刻，曾经吃过秦穆公骏马肉的三百多个农民冒着生命危险，手持兵器，奋勇杀敌，为秦穆公解了围。秦穆公的宽容和感恩之心，最终赢得了农民的忠诚和勇敢。

学会感恩03第三部分

感恩父母一起做一顿爱吃的饭菜召集到兄弟姐妹一起到母亲的跟前，给母亲也做一桌好菜，开开开心吃个团圆饭，感谢母亲一直以来的关爱与爱护。其实当父母的不需要儿女为家做多大贡献，只要子女平安幸福，就是最好的礼物。

感恩老师1、精神方面：成绩优秀、做老师的小助手，帮助老师管理班级、积极参加班级学校组织的各项活动。2、生活方面：关心老师身心健康，为老师制造点生活情趣，如课前放讲桌上一枝花，让老师身心愉悦地讲课。3、其它方面：帮助老师出谋划策，与同学沟通交流帮助老师把学困生转化……

感恩社会无私奉献：环卫工人默默无闻地奉献着，他们的工作虽然辛苦，但从未抱怨。他们深知自己的职责所在，为了城市的清洁与美丽，甘愿付出一切。他们的无私奉献，不仅让城市变得更加整洁，也让人们感受到了城市的温暖与关怀。

感恩同学参与集体活动：积极参与班级或学校的集体活动，与同学一起为班级荣誉而努力。在集体活动中，你可以与同学共同完成任务，增进彼此间的了解与信任。这种共同参与，不仅能增强班级的凝聚力，也能让同学感受到你的团队精神与集体荣誉感。

立志奋进04第四部分

努力学习1、上课积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。遇到疑难问题，及时举手发问。2、在接收到老师的指令后，应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。3、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。

塑造良好的品德家长以身作则家长是孩子最重要的榜样，要做到言行一致。例如，遵守交通规则、尊重他人、诚实守信等。如果家长自己都不能做到这些，孩子很难养成良好的品德。在日常生活中，家长要注意自己的语言和行为，避免说脏话、发脾气、撒谎等不良行为。可以通过自己的行动，向孩子展