2025年高中语文必修下第一单元《齐桓晋文之事》.pptx

“仁”：“保民而王”的逻辑起点统编版高中语文必修（下册）第一单元臧否人物对话先贤

问政巧答 行事闻乎无以，则王乎？德何如则可以王矣？王道？可不可以王若寡人？者，可以保民乎哉？保民而王，莫之能御何由知吾我可什？么可以王?以羊易牛此心那之我所为以什合么于现王在者还，不何能也王？？因为你不“”啊！与“不能若是其甚与？可得闻与”给你讲个邹故楚事之你喻看看霸道可不可以王！！我文？齐桓、晋?可是走霸道我也可以王啊！精读之中见巧思你有不忍之心啊!不，你不想，你要行王道！你可以可！

这是一场自始至终都和谐的对话么？

王曰：“吾惛，不能进于是矣！愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之！”齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”虚心接受，真心求教看似请教，实则欲行

那么孟子有没有告诉齐宣王，如何施行王道?制民之产恒产庠序之教恒心

孟子的说理逻辑可不可以行王道能不能够行王道霸道称王行不行保民而王如何行 客观条件具备 主观能动不足_____社会利害分析_____制民以恒产

孟子的高超说理手段避而不答，转移话题建构联系，衔接论证以物类比，诱敌深入

霸，把也，把持諸侯之權。——《国语》天下所歸往也。——清段玉裁博观其言明理念

所行，道也。——清段玉裁

不忍之心爱民亲民暴力手段 把持政权霸道王道

恻隐之心推己及人仁仁到仁政发政施仁

叁放眼当代辨长短

放眼当代辨长短国以民为本，社稷亦为民而立。赢得民心民意、汇集民智民力

1.围绕单元学习任务三话题1，结合本课时学习内容，写一句观点句，表现你对孟子实施理想社会的设想的看法。2.完成对《庖丁解牛》中重点实词的预习